鞠躬尽瘁的独中老校长

　　我在1982年从新山宽柔中学申请转校到吉隆坡中华独中执教，在1997年离职。共15年在隆中华独中，我的顶头上司，就是陈顺福校长。

　　我最初担任国文老师，然后升职为副教务主任，最后担任校长特别助理。所以，我接触最紧密的人仕，就是陈顺福校长。

　　虽然我已离开教职迄今已17年，几乎每年春节新年，都会全家大小上门向老校长拜年，维持同事15年的关系，尊师敬长。毕竟我的2位孩子，都是隆中华高三毕业，所以，爸爸以敬老、孩子以尊师的身分，年年拜访陈校长，从不间断。

　　全心全意办好学校

　　陈校长退休后，身体一直不好，长期来回医院。我不时到府上探望，都会聊起学校近况。陈校长看起来放不下隆中华，这可说是他一生的心血。他将学校从面临学生来源不足，重振至今日成为全国独中首屈一指的学校，栽培了数以万计的孩子成人成材，不管他在管校期间的行政作风及治校或有任何欠缺，做为全心全意把学校办好的赤子之心是不容怀疑的。

　　我和他共事15年，从开始做为下属职员听从命令、执行任务到后来共商齐策，都是希望把学校办得更好。家长踊跃送孩子进入隆中华就读，学生人数增加到容纳不下，就设立入学考试制度，不能被录取的学生家长当然失望有意见了。

　　为了实际为学生前途铺定有竞争能力的道路，陈校长顶着被指为违背“华校运动大方向”的压力，开办双轨制，一方面确保独中学生考好高初中统考，一方面提供教学，方便让学生报考政府考试，一校两制，让学生在校6年，可以考取高中统考及政府教育文凭，进可攻、退可守，最后被家长及社会人士证明是符合大马现况的独中双轨制。当然，与其他只考统考的独中是不能两个放在同一杆秤上来相比，城市中优秀学生能应付双轨制，乡区学生却应付不来，只能集中精神考统考，双方都应该被肯定。

　　探讨双轨制利弊

　　我亲身体会陈校长的压力，并不断探讨双轨制的利弊，将利扩大，将弊缩小。独中在大马的生存发展，并不是一纸口号可以引领天下。

　　有时，病中的陈校长每谈到办校艰苦，大家都对国家教育政策一个又一个大蓝图的冲击，独中如何在大环境下成长而忧心重重。我常常把话题转移，总担心他那忧患心情影响健康。

　　我认为，一位为华校、为独中贡献一生的教育工作者，陈顺福校长的献身一定要被肯定的。(来源：马来西亚《南洋商报》，作者：吴恒灿)