女儿移民温哥华时是高二的学生，就读于温哥华素里市的一所公立学校，数理科是她的强项，马上接轨表现突出。文科的表现也很优异，英文好到可以参加学校戏剧社的演出。但奇怪的是，英文作文的成绩总是徘徊在及格边缘，甚至有一次写电影“阿甘正传”观后感，老师给她打了一个四十超低分的成绩。女儿觉得很泄气和纳闷，电影她看得懂，她也知道自己在写些什么，就是不晓得问题症结出在那里。

　　于是她鼓起勇气前去讨教老师，老师说：“写文章主题要明确，‘是’就是‘是’，‘不是’就是‘不是’，不要拐弯抹角。”这下子全明白了，原来问题出在直线思考和迂回思考的模式上。女儿是以写中文作文的思考模式来写英文作文，中文作文是慢慢铺陈，再迂回地把主题带出，而英文作文必须开门见山、迅速明确地点出主题，申论、举例、说明等内容都要简单、扼要。无怪乎英文老师看不懂女儿的作文，于是女儿很快地把写作的思考模式给调整过来，英文作文成绩也恢复应有的水平。

　　记得十五、六年前，带女儿自助旅行美国西海岸时，每次购物找钱都会遇上思考模式上的冲突。那就是我们华人都习惯补上零数，希望找回整数。

　　例如：一个娃娃是十二元美金，我会给上二十二元给柜台人员，希望他们找回十块大钞给我。纵使跟他们解释了不希望携带太多的小钞和铜板，他们还是反应不过来，他们的逻辑是你给太多了，会很错愕的退还你两块，再找你八块，这不是她们笨，也许是她们直线思考模式，让她们无法转个弯来满足你的需求。

　　近几十年来，由于华人移民的增多，在耳濡目染的环境下，我发现西人也渐渐习惯于华人找钱的模式，多给的零数都会主动的找回整数给你。（来源：加拿大《世界日报》，作者：以云）