有趣的看图写话练习

　　中国侨网7月12日电 据西班牙欧浪网报道，西班牙巴塞罗那中国学校教师叶星星日前发表文章《有趣的看图写话练习》，全文摘编如下：

　　看图写话，顾名思义就是看图写故事。故事的主角是图上所画的人或事物，但是主人公所说的话或所做的事却是作者想像出来的。想像力丰富的人可以写出令人惊叹的作文，但是想像力差的人可能只会写几句干巴巴的话。

　　对于看图写话练习，我们周日班的学生并不陌生。因为以前我已经好多次让他们尝试这方面的创作，只是有几位能力强的同学能写出一些让人看得懂的小短文，其他同学的作品却不尽人意，常常看得我们一头雾水，不知道他们想要表达什么。

　　这次我又一次安排同学们进行看图写话练习，不仅仅是因为即将到来的一场全校性看图写话大赛，更多的是因为最近学习的几篇课文都是《伊索寓言》或是《成语故事》里面摘录的，很有看图写话的意味，鼓励学生可以趁热打铁进行创作，正是好时候。再说，相较去年，学生的识字量也增加了不少，对于语言组织方面或多或少都有了提高，中文水平可以在这上面体现出来。有一点与以往不同的是，以前我给他们一般是四格漫画，有故事情节的发展主线。这次我就给他们一幅图就写一个故事，这样大家的想像力可以更好的发挥，写出来的短文也会比较多样化，更加精彩。

　　在课堂上讲解了看图写话的要求之后，同学们纷纷开始提笔创作。有的同学的笔“沙沙沙”地在纸上流动，有的同学却咬着笔头，半天写不出一个字。平时成绩优秀的学生未必就能写出精彩生动的作文，因为没有想像力的驰骋，很多同学肚子里有墨水却倒不出来，所以像这样有针对性的练习是帮助他们开悟，并且在彼此的交流和学习中增长自己的写作技能。因为课堂上的时间太少，所以我让他们把这项工作带回家继续完成，写好的同学通过家长的微信发给我。两天后，一些同学陆陆续续地将自己写好的短文发给我。果然如我所料，孩子们文章的丰富性明星比以往增加了，语言组织能力和逻辑性都有所增强。但其中有一个两级分化的最大问题就是，一部分学生只能写出图上出现的事物，而且每句话相互之间好像没有关联，干巴巴的像个窝窝头；另一部分同学因为听到我讲解的时候让大家多联想画外的事物，结果写的内容很丰富，字数不少，但是逻辑上往往出现片断性不合理的地方。比如说有个孩子说他们一家出去散步，看到一只可爱的小狗在睡觉，就把它抱养到自己家里，情节设计上让人看出破绽，怎么可以随便把街上的小狗抱回家呢？小狗的主人呢？这些问题都是文章的主人无法回答的，所以就不能让人信服了。看图写话当然可以说是编故事，但是这个故事至少要编得合理，让读者感觉是真实发生的故事。针对这些情况，我通过微信让学生知道自己作品里的优缺点，然后进行合理化的修改，让自己的作文更能打动人心。

　　孩子们都是悟性极高的孩子，所谓一点就通也就是如此，很多孩子又抽空按照我的建议修改了自己的作文，精彩度马上上升到了一个新台阶。

　　回家的习作做为草稿，好多同学都进行了反复修改，等到回到课堂上将文章工整清楚地誊写好之后，很多同学都把第一篇自己最用心创作的看图写话的文章交到了我的手里。尽管他们的文笔还很稚嫩，没有华丽的词藻和句子，但是作为三年级的华人学生，这样的习作已是非常成功的作品了。相信在不仅的将来，很多同学都能成为有实力的“小作家”！(叶星星)