文章作者首先对李光耀资政及新加坡教育部官员强调校园学习华文表示感到欣慰。作者作为新加坡中学华文教师会会务顾问，回顾了新加坡中教会主张中小学一些科目以华文教导的历程。

　　作者指出，新加坡于上个世纪八十年代起，全面改换教学媒介语，除保留一科母语继续采用母语教导，其他科目一律改以英语为教学媒介语。从此学生在校园接触母语的时间和空间大为减少，华文程度大幅度低落。

　　因此，从八十年代起，新加坡中学华文教师会对教育措施调整事项，都十分注意。1991年中教会提交了《我国中小学华文教学改革备忘录》，对新加坡中小学的华文教学提出了具体的意见与建议：如小学方面，除了华文及好公民科以华文教导以外，其他如唱游、美术、体育等应以华语教导，并建议增设《中华简史》一科采用华文教导。

　　中学方面，《道德教育》、《生活与成长》、《好公民》应规定一律以华文教导，体育、美术、音乐等以华语教导，《中华文学》应规定为特选中学特别班学生的必修科，并给快捷班及普通班华文成绩优异的学生修读。增设《中华文化》科，给中一至中四／五所有华族学生修读。

　　初级学院方面，凡修读华文第一语文的中四学生升上初级学院仍得修读华文；修读华文为第二语文的中四生升上初级学院，须修华文至第二学年年底参加华文会考。在更多初级学院开办华文特别语文课程，增加收生人数。

　　备忘录中所提的建议，目的在于让新加坡学生直接有效吸收亚洲文化价值观，并加强学习华文及提升华文水准。

　　作者强调，过去二十多年，新加坡中学华文教师会对中小学的一些科目主张以华语华文教导，如果这些建议能逐步付诸实践，相信学生对华文的学习与华文程度必有所改善。

　　文章最后，作者进一步强调，随着客观环境的迅速改变，中国已崛起为世界经济强体，华语华文已成为重要的国际语文，年轻一代应放眼国际，学好双语。(杜珠成 新加坡中学华文教师会会务顾问)