然而，家长是否有考虑过问题不是这么简单呢？自己的孩子可能是面对学习障碍(Learning Difficulties)！如果父母和师长今天还不了解什么是学习障碍，那他们就一定要认识它，因为这个问题可能会扼杀了孩子的未来。

　　虽然，学习障碍会给孩子带来严重的后果，但只要尽早发现，用正确和有效的方法重新启发学习技巧，学习障碍的孩子可以改善他们的学习能力，发挥才能，继续追逐他们的梦想。

　　学习障碍不等于前途无望

　　许多家长认为，孩子如果被确定为学习障碍者，就等于“前途无望”。学习障碍孩子的父母也无需气馁，因为这些孩子和一般的孩子一样聪明，他们只是脑神经结构和功能的异常，使到他们无法用一般人的学习方式学习，在听、说、读、写计算等学习方面面对困难，而必须使用不同的学习方法。

　　随着科技和医药发展的不断进步，虽然至今在医学上还无法解开学习障碍的导因，但是已经掌握了问题的所在，并不断研究出有效的解决方法，以协助这些孩子跨越学习障碍。

　　学习障碍会导致社会问题

　　“根据美国专家研究发现，美国少年感化院内，高达85%的少年都是面对学习障碍问题。这说明了，学习障碍与社会犯罪率是有着密切的关系。”

　　我们的社会上存在着各种不同程度，因学习障碍而对学习失去了兴趣的孩子。这些学习障碍孩子都是在普通学校上课，因为他们的与众不同，而经常生活在挫折和失败的阴影中。如果他们的问题无法获得谅解和帮助，逐渐的，他们会被边缘化，成为当中的弱势群体、不受劳动力市场欢迎的打工者、新的社会隐患，甚至是社会的包袱和问题制造者。

　　为了减轻这个社会负担，美国近10余年来，不惜在研发学习障碍领域和协助这些孩子方面投资巨额。美国还强制性要求，学龄儿童入学前，必须接受视觉和听觉的测验。而美国许多学校也实行入学考试，测试学生是否达致正常的能力标准。

　　另外一项研究显示，全世界共有15%至20%的学生面对学习障碍的问题。同样的，马来西亚年龄介于5岁至15岁的在借学生约有100万，若当中有20%是有学习障碍，这将会是一个不可忽视的问题。

　　在以前，学习障碍儿童面对的挑战没有现在般严峻，所以只要问题并不严重，他们有比较多的时间，慢慢学习和适应。可是，在充满竞争和争分夺秒的新时代里，只要能力稍微弱的人，将面对很大的问题。

　　随着科学的日新月异，研发出更多成果，对学习障碍的认识加深。加上社会形态和教育制度的改变，以及资讯泛滥时代的到来，所以我们才会发现身边有越来越多学习障碍的案例，并错误感觉到有增加的趋势。

　　谢衡珊认为，如果社会不了解学习障碍，我们往往就只看到结果，而不明白问题的导因，自然把问题归纳为孩子愚笨、粗心、懒惰等原因。然而，这永远不会帮助到学习障碍的孩子，只会令孩子更受到伤害，性格变得内向、自卑、忧郁、叛逆等。

　　小学时期，学习障碍孩子都在疑惑、摸索和努力尝试中，但是到了中学时期，课程更加艰难，他们在经过多次的失败后，自尊心已经受到严重践踏，导致出现自我放弃，辍学、容易受到外界不良影响，最后成为问题少年。

　　学习障碍症状

　　学习障碍的孩子面对的问题都不同，症状包括，注意力差、视觉或听觉缺陷(有别于视力和听力问题)而导致的阅读障碍、书写障碍、难以辨别左和右、认识诸如拼图游戏等与空间相关的事物非常困难、绘图能力差、难以辨别某些字等。此外，这些孩子有些有过动症状、大脑功能失调、知觉障碍、算术能力差、辨别数字有困难、失语症、语言发展迟缓等等。

　　其实，把书读好必须具备5大条件、良好的注意力、视力正常的情况下拥有良好的视觉能力、良好眼动、坐姿势要端正，以及在听力正常的情况下拥有良好的听觉能力。因此，父母和老师需要研究，孩子成绩差是否与这5个条件有关。

　　只有上述5种能力都发展良好者才可以把书读好。如果父母发现孩子在学习方面面对问题就应该尽快寻求儿童发展学家的测试和帮助。据了解，目前全马具有实践资格的儿童发展学家并不会超过20位。

　　所有研究都指出，学习障碍的问题是不会随着时间的而消失。如果说，这些问题在孩子长大成人后，反而并不明显。合理的解释是，学习障碍的儿童逐渐长大后，他们学会了避重就轻，懂得自我控制、以及采取有效的补救方法，以致他们的问题不会对生活、学习和工作上造成很大的影响。可是，问题依旧是存在。当年级越大，则将浪费更多的时间来改善。

　　三大治疗 改善能力

　　为学习障碍儿童提供检验和训练的Kidz Grow于2002年在新加坡创立，并于2005在马来西亚开始提供有关以脑为本的治疗课程来帮助3至16岁的孩子，以提升他们的学习能力及表现。目前，吉隆坡和槟城的Kidz Grow已经成功协助近500名孩子克服他们的学习障碍，仅在大马，成功率高达90%。

　　目前Kidz Grow是全马唯一提供一站式的心智发展中心。该中心根据学习所需之5大条件提供3大治疗课程，包括了训练注意力的Play Attention 、训练听觉系统的Fast ForWord，以及训练感觉综合及运动技能的Revamp。

　　1、Play Attention ：

　　Play Attention使用美国空军及美国国家航空航天局(NASA)对其成员进行注意力训练的相同技术，教导注意力短缺(attention deficit)或过动(hyperactivity)的孩子发出增加注意力持续时间的脑电波，改善注意力使孩子更为关注他们的课业上。

　　2、Fast ForWord：

　　根据30年以上有关大脑学习机制的研究基础下，Fast ForWord的语言训练利用专利技术来开发听觉(Listening)和理解(comprehension )技能。有阅读障碍的儿童在接受治疗课程后，能有效增进他们的脑部信号，帮助儿童在迅速、高效率的情况下，使其语言、学习及阅读能力获得增进。使用Fast ForWord软件的儿童只需利用6至8周的时间，即可获得平均1至2年的语言能力进步幅度。

　　3、Revamp：

　　Revamp是一个以运动(movement)为基础的课程。对学习而言，感觉综合及运动技能(sensory -motor skills)具有非常关键性的功能，以提高儿童身体上的感觉讯息处理能力，尤其是通过视觉和听觉管道的感觉讯息。它被设计成能够刺激思考技能，以便改善每个儿童的规划能力(planning ability )、讯息处理速度(processing speed )、注意力及记忆。参与课程后所得成果包括整齐的书写笔迹、学习速率提高及增强自信心。

　　结语

　　许多父母都对“学习障碍”这个名词特别抗拒，不愿意接受孩子是学习障碍的事实，导致问题没有获得解决并一再拖延，耽误了最佳的治疗时间。如果你怀疑孩子面对学习障碍不妨找这方面的专家检验。

　　要协助学习障碍的孩子，父母首先必须承认孩子的问题，寻求专家的鉴定和协助。对学习障碍孩子来说，包容、接纳和鼓励非常重要，父母积极并参与孩子的疗程才会起到最大的效果。

　　因此，如果父母为了孩子成绩差措手无策，愤然想以负面的语句去责备孩子前，请先搞清楚，否则许多孩子的一生就因天生的缺陷而毁于一旦。(来源：马拉西亚《光华日报》，文：陈秀浈)