朋友邀我的儿子替他处理一些资料，虽是义务性质，儿子认真去做，后来还交给他一份分析报告。没料到反引起朋友的误会，以为他擅用这些资料。我们感到错愕，朋友是我介绍的，属儿子的长辈，本来我想跟这位朋友谈，儿子却说：这是我和他之间的事，我知道如何处理。因此，我也不再追问了。

　　后来我遇到这位朋友，他跟我提起这件事，称赞儿子表现成熟，惊讶他会主动澄清了误会。我也感到欣喜，发现他真的长大，成为大人了。说实在，我从没刻意培养他“成熟”，只是让他健全成长，按着他自己的特质发展。

　　成长漫长 不会马上见成果

　　成长总是漫长，不会马上见成果。还记得儿子小时候的困惑模样。

　　小男生爱玩警察捉贼的游戏。有一次，泡泡的朋友跟他说：“喂，你大了都要同我去做警察。”泡泡沉默了一阵，回答：“我大了不想做警察。”

　　“你一定要! ”“唔好!”“你同我勾过手指做死党!”两个小朋友在吵，事关重大地坚持自己的意向。

　　两位妈妈坐在客厅的另一边都听见了，我们相视而笑，大家有默契不干预，小孩子的事，让小孩子自己解决。

　　回家后，泡泡还是不欢，跟我说：“我真的不能做警察。”

　　“不是每个人都合适，你知道自己不能做，也是一个新发现。”

　　“但他是我的死党啊。”“你不想得罪死党，但又不想说谎，所以感到为难?”他点头。“好朋友一定要穿同样的裤子，读同一间学校?”他笑了，因为他们俩就读不同的学校，却常常煲电话，放假一起玩。

　　让孩子学习独立处理自己的事

　　我跟他解疑：好朋友可以意见不同，就算吵了架，也可以和好如初。他要想办法，如何让对方明白：各人可以有不同的选择，大家依然是好友。

　　经过小风波，他们继续玩，继续有不同的想法，无损友情。

　　我在其中也有所领会，关心孩子是重要，但要知道甚么可以做，甚么不应代劳、不适宜介入。譬如孩子吵架，大人在旁可能焦急，但不应加入战团，亦不可以随便代孩子说话。因为那是孩子的机会——学习独立处理自己的事，调和人际关系中的张力。

　　我可以做的，只是帮助他面对困惑，鼓励他把事件说出来，弄清楚始末由来，让他表达自己，从中梳理。

　　有趣的是，我们父母也需成长。不知不觉，有一天，意外看见成果—其中一颗，叫成熟。(来源：香港《文汇报》 作者：李淑洁)