“让我背也好，让我写也好，恨老师我都不会了。让我哭也好，让我笑也好，随风飘飘，耍起最逍遥。……”郑州市金水区经三路某小学10岁的李萌萌唱着自己填词的《任逍遥》，母亲听后满脸愁容。

　　记者在河南省郑州市纬五路某小学门口，听到了令人惊愕的“新儿歌”：“书包最重的人是我，作业最多的人是我，起得最早的、睡得最晚的，是我是我还是我。”

　　经过对几所学校的学生和家长调查后发现，当前学校流行的儿歌，大都是孩子们根据流行歌曲和诗词改编的，这些流行儿歌很多，版本大致相同。冷嘲考试、暴力的有，调侃的有，形形色色，不一而足。

　　北大附中河南分校初三学生李若愚倾吐了心声：“我们也知道校院流行的一些儿歌不健康，我们也很想有好的儿歌，可目前很难找到适合我们的儿歌，希望叔叔阿姨们能多为我们编写出一些充满诗情画意，朗朗上口的好儿歌，让我们在儿歌的世界里健康快乐地成长。”

　　属于孩子们的儿歌在哪里？儿童缘何不唱传统儿歌？记者从一家儿童刊物的编辑部了解到，现在能感染人的优秀儿歌作品太少，题材老化是当今儿童不愿诵唱传统儿歌的一个主要原因。儿歌创作队伍在不断萎缩，目前在刊物上发表一首儿歌稿酬仅30至50元，而一首好的流行歌曲，创作者能得到上万元，很多作家将儿歌视为“小儿科”。

　　据有关调查资料显示，近年来，中国儿歌创作队伍日渐萎缩，适合少年传诵的儿歌日益短缺。然而少年儿童对儿歌的需求又十分强烈，因此出现“儿歌成人化、粗俗化”现象，甚至出现一些不健康的东西，且日呈泛滥之势，严重干扰了对青少年的正确教育和引导。

　　北大附中河南分校教师李淑芳认为，当前儿童不喜欢唱传统儿歌的一个主要原因也就是缺乏丰富的校园文化娱乐生活。一些学校重教学轻育人，学生的学习和生活紧张、单调、乏味，加之影视娱乐中充斥著暴力色情等不良内容，学校风气和学生思想受到了消极影响。忽视用积极健康的文化娱乐吸引学生，缺乏辨别力、好奇的小学生就很容易拿垃圾当宝贝，视糟粕为有趣。

　　针对目前儿歌的新人新作匮乏、好的儿歌难以到达孩子们中间、儿歌与现实脱节等问题，社会学家一致疾呼：还孩子童真、健康的儿歌！(来源：新华社)