把孩子优点告诉老师

　　孩子每天呆在学校里六、七个小时，学习基本上是在家长不了解的环境里完成的。家长再关心孩子，也只能通过有限的家长会，才能知道一点点他们在学校里的情况。每个学期最多两次家长会，老师能够与我们分享的时间只有15分钟，而且那简短的时间里大部分是介绍一般情况。我女儿的学校还有规定，不能告诉家长孩子的学习排名，也不会特别批评孩子。为了在这么短的时间里与老师做最有效的沟通，在每次家长会之前，我都会认真准备一下，向老师提出一到两个问题。

　　记得孩子刚刚从宾州转到新州的学校时，没有人知道她曾经在学校被称为“会走路的百科全书”，也没有让她直接进入特殊才能班。在第一次与老师的家长会上，我就提出了让她进入特殊才能班的问题。尽管老师当时的答复是不可以，但是她听过我对女儿的介绍以后，还是留有了印象。到第二个学期，女儿就被推荐进入了特殊才能班。而进入特殊才能班，就意味着，在初中和以后的高中里，她都属于被重点培养的学生。

　　抓住时机了解女儿

　　女儿在高三的时候，因为课程无法排开，只能放弃大学(AP)的化学课而上高级班化学课。在学校开家长会的时候，我听到高级班的化学老师说，他的课程已经涵盖了80%AP课的内容。所以回来以后，我鼓励女儿去找AP化学老师，取得他的教案，剩下的20%课程自学补上，直接参加AP课的考试。结果，她的AP化学课考出了5分，不但多完成了一门AP的课程，还给老师们留下了深刻的印象。

　　同样地，在她高四的时候，因为从来没有物理的基础，她没敢上AP物理课，又因为无法排开课程，只上了中级班的物理。一次，学校开家长会，我在即将走出房间的时候，走到中级班物理老师的面前简单地自我介绍。老师听到女儿的名字以后，马上说：“哦，方卉呀，她不应当在我的班里，应当去学高级班物理。”

　　我回到家便鼓励女儿直接去上AP物理。当时，直接跳两级学习AP物理曾经让她的辅导员老师很犹豫，但是有中级班物理老师的支持，AP班物理老师考虑她的数学基础较好，就同意让她试一试。结果，尽管拉下了将近一个月的课程，女儿还是在第一次期中测验时考了全班的第一名。

　　才艺特长带来良机

　　几乎每个人都知道，进入美国的顶尖学校除了学习好以外，还需要有特殊的才能或者是才艺。我女儿之所以能够进入普林斯顿大学，也许得益于她准备了一套质量比较高的绘画作品与申请表一起送进了学校。她入学以后得知，普大这两年非常注重加强学校的绘画专业，视觉艺术系为学生创造了最好的条件学习绘画。

　　然而女儿对绘画的热爱和钻研，并不是因为我们给她设定了目标。而是她自己在4岁的时候，从幼稚园里的一张涂鸦开始的。那是一张只有简单线条的全家画，爸爸、妈妈和她自己，画得非常形象。我们很喜欢，就把它装在了镜框里，常常让来访的朋友欣赏。直到现在，那张画还挂在我们家的墙上。

　　从那以后，我们每年都送她到私人学校学习绘画，从未间断。在高中的最后一年，为了让女儿的绘画成绩在所有考生中表现得更突出，最后一个暑假，我们为她联系了到北京郊区的飞地艺术学院专攻素描。这次突击学习，是专门为了申请大学准备的，而且也真正地起到了作用。

　　很多人不赞成给孩子安排太多的课余学习，他们说中国家长把孩子们变成了学习的机器，妨碍了孩子们的自由发展。而我不这样认为。因为孩子长大后，不可能再有时间和精力去学习这些才艺，因此小学和初中是学习才艺的黄金时期。

　　特别是在孩子长身体的时候，经常练习舞蹈，对她们的形体训练很有好处，所以我坚持让女儿不间断地学习了十二年的舞蹈。进了普大以后，她最喜欢的业余活动是参加舞蹈俱乐部的排练和演出。

　　常常听有些人说，孩子会沉湎于电话聊天、交朋友、上网等等方面。为了避免孩子朝这方面发生，给孩子制定一个紧凑的时间表，不失为一个一举两得的办法。

　　挖掘孩子领导潜质

　　我的大女儿很内向，而且很不喜欢成为领导者，更愿意做实际的工作。对于这样的孩子，如果给她太大的压力，会适得其反。而且我认为，一味地鼓励孩子很小的时候就事事争第一，对她今后的人生并不是好事。但是要上顶尖学校，就必须积极参加学校的活动，并成为领导者。这样的矛盾该怎样解决呢？

　　从上高一开始，我注意到女儿很喜欢读校刊，马上向她建议，应当试一试成为校刊的编辑。她给校刊写了信，并且通过辅导员老师向校刊打了招呼，但是当时女儿默默无闻，所有的请求如石沉大海。终于有一天，女儿忍不住了，没有得到邀请，就推门进去参加了校刊编辑部的会议。从此，她成为了校刊编辑部的一员，从没有进入名单的候补记者，最后成为记者和卡通专栏的编辑。

　　就这样，她还主动参加了高中的荣誉学生绘画俱乐部、数学俱乐部等等。但是我们希望她参加的数学奥林匹克比赛，她却从来没有参加过，我们也不勉强她。而女儿的选择确实是对的，她能够进入普林斯顿大学，也许正是因为她所表现的对绘画的热爱，包括她是高中荣誉学生绘画俱乐部的主席。

　　失利之后找出原因

　　在高三的时候，女儿申请进入全美荣誉学生俱乐部。她原来以为只要成绩好就一定能够进入，准备材料的时候，并不是很注重突出自己领导才能的体现。结果，她没有被接纳，这是她的第二次挫折。

　　当她接到通知的时候，很不服气，说那些进入的学生也大致和她一样，没有什么特别的领导才能。我马上纠正她的思路，指出也许那些人确实不比她突出，但是可以肯定，那些人写的申请材料一定是看起来比她的好，所以人家才会被批准，而她却没有被批准。

　　我让她好好地检讨一下自己，怎么样才能够将自己的领导才能写出来。后来，我让她感谢这次失利，因为这告诉她，在申请大学的时候，最薄弱的环节是什么。

　　后来我和女儿一起研究写了申诉材料。在申诉之后，女儿顺利地进入了荣誉学生俱乐部。

　　而这一次，女儿又一次地知道了，只要努力无论在什么时候都不算晚。

[上一页]  [1]  [2]  [3]  [下一页]