在采访了很多华人家长之后，记者发现，几乎80%以上的华人家长都会让子女上一些不同类型的课后补习班。有的专门针对学校的课程，如英文、数学等，也有的偏爱才艺方面的发展。总之，华人家长们为了孩子的教育，费尽苦心。
刘太太10年前与丈夫从香港移民来美国，儿子Michael在美国出生，今年读小学3级。刘先生在华埠经营着一家不大不小的杂货店，刘太太平时除了看孩子之外，就帮先生看铺子。谈起孩子的学习，刘太太说：“我们每天都很忙，很少顾得上孩子，现在他上小学了，我们家长压力也很大，怕他学坏，但又不知道怎么教育他。”的确，刘太太10年来一直居住在纽约华埠和布鲁克林，很少接触美国社会。就算是开家长会也是先生去，没时间的时候夫妻两个还要拜托住在附近的哥哥去参加。刘太太说：“儿子总是从学校拿回来各种各样的条子和一些东西让我们签字，可是我们也看不太懂，真的很烦。”自从儿子上了小学之后，刘太太每天都去接他下学，然后看着儿子做功课，生意照顾不过来，刘家只好请了一位半职帮手。去年下半年开始，Michael的学习成绩不太理想，除了数学一塌糊涂之外，儿子在学校也不太合群。刘先生和太太总是接到老师的电话，让他们多花一些时间与孩子沟通，必要的话可以让孩子参加课后补习班。
家住布鲁克林的刘先生给孩子报了一个华人开的课后补习班，每天下课后孩子坐校车直接去补习，补习完了刘太太就会从华埠的店铺中赶回来，接儿子，回家做饭。一转眼已经半年多了，儿子的课后补习开始有了效果。刘太太说：“我们身边很多家长都送孩子去课后补习班，有条件的还专门请家教。我们第一代移民，经济条件不是特别好，如果我先生赚的钱很多，我做家庭主妇，看孩子，孩子学习一定不会差。”的确，她现在不能帮先生照顾店铺，还要另外花钱请人帮忙，生活上确实有点不方便。刘先生说：“孩子的教育最重要，虽然我儿子在美国出生，说一口流利的英文，但是如果学习跟不上，考不上很好的大学，还要跟我一样开店做生意。”刘先生希望儿子能够走出华人社区，能够在美国主流社会上施展拳脚，不愿意让孩子也像他一样靠卖小礼品生活。
Michael看上去是一个很乖巧的小朋友，走在妈妈的身边，一声不吭，经常帮着妈妈做翻译。谈起课后补习，Michael说：“我妈妈说要是课后补习的功课都能够做完，我的学习就会好很多，其它小朋友就不会笑话我了。”看来，孩子并不懂将来，只是不想成为其它孩子嘲笑的把柄。刘太太说：“我为了儿子少赚钱，没有关系，只是希望他能够理解我们，能够好好学习，不让我们再操心了。”
有了补习班老师每天细心的辅导，Michael的成绩慢慢上去了，妈妈平时不懂的问题他都可以在补习班里问老师。最让他开心的就是班上的小朋友年纪都差不多，一边学习，一边交朋友，Michael很开心。当问到将来的打算时，Michael说：“我要好好学习，让老师和其它小朋友都喜欢我。我将来要在大公司里当经理，不让妈妈爸爸每天都那么累。”多好的孩子，多辛苦的父母，希望Michael和他的父母能够实现他们对彼此的愿望。
博士培养出优秀儿子
Peter是一名7年级的学生，爸爸李向然是专门研究化工的博士后，妈妈也在一所大学的化学研究室做工作。Peter两岁的时候随妈妈来美国与爸爸团聚，虽然不能真正算在美国土生土长的ABC，但也是一个地道的小美国人。
现在与父母居住在新泽西泽西市的Peter是一名学习成绩非常出色的学生，平时在学校里他参加了各种各样的课后活动小组，当然，他最喜欢的就是数学。Peter的爸爸自豪地说：“我们儿子从小数学就好，虽然我们没有特别辅导他，但是这孩子就是对数学特别精通，也许是遗传吧。”
李太太却认为，儿子学习成绩优秀，很大原因是来自家庭。李太太说：“我和先生平时经常在家讨论一些学术方面的东西，我们的朋友大多也从事理科研究行业。孩子从小耳濡目染，应该给了他很大启发。”
每天下课后，Peter都回家做作业，以前功课上遇到难题时，总是问妈妈。Peter说：“妈妈真棒，什么都会，没有难题能难倒她。”曾经在大学里从事过助教工作的李太太教惯了大学生，现在教一个中学生，可谓是得心应手。讲起培养儿子的学习习惯，李太太说：“以前孩子一有问题就问我们，后来我们教他自己解决问题。实在不会的，再问父母或者老师。”
李先生觉得，在美国长大的孩子英文虽然说得好，但是语法相对来说不是那么过硬，而且美国孩子写作文的时候头绪不清楚。于是，他就利用自己以前在大学所学的一些语法和写作课程来帮孩子。李先生说：“我和太太都是读书出身，我们深知文化的重要性，所以我们也尽可能地往这方面培养孩子，希望他将来也能够成为一名出色的博士生。”
对课后补习班情有独中
艾姆赫斯特近年来的华裔居民越来越多，成为华埠、法拉盛、布鲁克林之后的另外一个新兴华裔聚集地。在这里，华人办的课后学校也比比皆是，一位补习学校的校长笑着说：“以前有华人的地方就有中国餐馆，现在有华人的地方就有中国人办的学校，谁让中国人对吃和子女的教育最重视呢！”的确，这位校长说的没错，在采访了一些家长之后，几乎所有的人都说出了这么一句话：“我们来美国打天下，都是为了孩子。希望孩子比自己要出色，能够融入主流社会。”第一代移民的艰辛是孩子们不知道的，父母为了给孩子提供一个舒适的生活环境而辛勤工作，而大多数华人子女也不负父母期望，学习成绩在学校里也都较为突出。
高升补习学校的陈校长在艾姆赫斯特社区从事教育已超过7年，谈到孩子的教育，他说：“每个孩子都有潜力，只是家长有时不知道如何启发。”陈校长表示，很多新移民不懂英文，每天忙着赚钱养家，没有时间和条件督促孩子的学习。而课后补习班可以让孩子在一个有着专业师资力量的环境下，循序渐进地从最基本的功课抓起，让孩子们的学习成绩上去。
高升补习班虽然开办时间不长，但是学生却非常多。除了有华裔孩子，还有印度裔、西裔等其它来自亚洲国家的孩子。
在一间宽敞而明亮的教室里，十几个孩子正在与老师做功课。与其它补习班不同，高升专门帮助孩子做课后作业，让他们先完成学校的作业，然后再进一步复习英语数学等科目。
一位学生家长表示，平时在公司上班朝九晚五，孩子下课之后实在没有时间照顾。他说：“补习班每个星期5天，3点到6点，我下班正好可以来接孩子。孩子在这里能与其它小朋友交流，还可以在老师的帮助下做好功课，这样回家以后我和先生就不用再抓他的学习了。”的确，很多父母想腾出更多时间抓孩子的学习，但是很多情况下父母没有那么多时间，课后补习班便成了大多数父母的最佳选择。
在与陈校长聊天之际，几位小朋友不断走进办公室来拿零食，饼干、糖果都是孩子的最爱。陈校长说，每天孩子做完功课之后都会让老师评分，而孩子们可以积累这些分数，得到相应的小礼物，如卡通橡皮、荧光彩笔等。
对大多数老师来说，培养孩子的自信是非常重要的。高升补习学校的Helen小姐说，每天她都会与孩子和家长谈话，希望能够增强孩子与老师、及家长之间的交流。她说：“大多数来补习班的孩子经过一段学习之后，在学校的成绩都会提上去。”一位12岁的中国孩子因为平时学习成绩不太理想而来补习班上课，第一天之后，她便逃课，并与家长撒谎，说来上过课了。Helen发现孩子没来上课，便通知了家长，在电话里一再告诉家长不要责备孩子。第三天学生来上课，Helen与她进行了一次长谈，发现她只喜欢电脑。于是便想了一个办法，允许她在把功课完成的基础上，可以在学校上网，为功课找资料。这个孩子听了之后非常开心，每天都准时上课，积极地在老师的指导下完成作业，还可以跟老师一起，上网做一些research。除了基本的英文数学之外，陈校长还特别强调，孩子的德智体美劳应该全面发展。学校还有芭蕾、绘画、武术、现代舞班，可以让孩子的身心得到放松。有的孩子身体不太好，就去练武术；定性不好的孩子则可以去绘画，锻炼静心；很多女孩子则练芭蕾，美体健身。
走出高升补习班的时候，天色已晚。几位来接孩子的家长在学校门口聊天，一位太太说：“我儿子马上就3年级了，我们想送他来读加强班，让他能够顺利通过市统考。”而另一位妈妈也说：“孩子的学习成绩是最重要的，我儿子本来学习不差，但是作为家长，还是希望他能够成为学校的顶尖生，将来考上一个名牌大学。”
开发儿童智力挖掘儿童潜能
有美国“青年诺贝尔奖”雅号的“英特尔科学奖”2005年度40名进入决赛学生中，华裔学生表现杰出的有11名。而每年的得奖者中，华裔学生的都非常突出，由此不难看出华人对子女教育的重视。近年来，除了华人在经济，文化等领域中表现超群之外，在教育领域的成绩也可以称得上是步步高升，尤其是华裔学生们在学校的出色表现不得不让老外竖起大拇指。这一切，与他们辛勤的学习和父母的督促和鼓励是分不开的。
提起Kumon Method(公文教育)，新泽西很多华人家长都知道。位于Woodbridge的Kumon教育课后补习班已经开办多年，学生们从3岁到16岁都有。Kumon Method50多年前始于日本，创始人自己本身是老师，初衷是想创建一个学习方法使自己孩子学习进步。在美国有20多年历史的Kumon Method，已经发展成一个具有一定规模的大型课后补习班。
Kumon的负责人之一刘先生表示，每个孩子拥有未被发掘的潜能。他说，就好象运动和艺术一样，孩子们可以在这里学会对自己的进步负责，更进一步地，让孩子发现她们所能做到的远远超出他们的想象。
刘先生展示了一部分学生所需教材，一本给四五岁孩子提供的阅读课本。薄薄的小本子有着彩色的图案，当孩子试着去拼单词的时候，他们可以一边看图，一边受到启发，从而可以深刻地铭记他们所拼写的单词。一位4岁孩子的妈妈说：“我的儿子才上幼儿园，可是已经可以简单地阅读一些东西了，真的是不可思议。”刘先生一语道破天机，他说：“让孩子们反复地练习就可以熟能生巧。”他说，学生的学习技巧并非一朝建成，学生需要不断练习，才能够熟能生巧。多数Kumon学生每星期到中心上课两次，余下5天功课必须在家里完成，作业时间20分钟。
学生进学校的第一件事情就是考试，老师可以按每个学生的水平安排课程，而坚持不断地练习可以让孩子们超越自我。刘先生说，在这里学习的一个9年级华人学生，数学已经学到微积分，这一般是上12年级的学生才接触的课程。也有的孩子从4岁就来这里上课，直到14岁，他总是比同龄的孩子们成熟许多，而学习成绩在班上也遥遥领先。而一位在波士顿Kumon学习的孩子今年的SAT考取满分，成为Kumon学生学习的榜样。很多从这里毕业的孩子考上名校，在学校也都是拔尖生，刘先生说：“孩子都是有潜质的，我们就是负责把他们的潜质发掘出来，让他们能够有一个成功的将来。”(来源：美洲时报)
