朗读就是清晰响亮地把文章念出来。朗读是一种创造性的读书方式，是有声语言的艺术化，同时也是对普通话声、韵、调和音变的综合运用、综合检验的一种形式。
    
    提高朗读水平需要做到以下几点：
    
    一是准确熟练的运用普通话，应做到读准字音，声、韵、调、音变正确。
    
    读准字音是对朗读的基本要求，除了遇到生字要查字典以外，还应注意以下几个问题。
    
    1、注意形声字的读音：
    
    80%以上的汉字是形声字，形声字是把表音、表意两部分合起来造成的汉字，表音部分叫声旁，表意部分叫形旁。形声字声旁的表音作用是有一定限度的，由于行于寓意的历史发展，现在已经不能完全靠声旁来确定形声字的读音了，所以朗读时遇到形声字要慎重。不能遇字读半边。
    
    2、注意多音字的读音
    
    字形相同、读音不同的字叫多音字。有些多音字是因意义不同造成的，如“看”字，念kān时是守护照料、看押、监视、注视的意思，“看管”、“看家”、“看守”
    
    这些词中的“看”都要读kān；看字念kàn时是使视线接触人或物观察并加以判断的意思，“看望”、“看中”、“看穿”、“看不起”这些词中的“看”都要读kàn。有些多音字是因词性不同造成的，如“缝”字，作名词用时读为fèng，“缝隙”、“缝子”、“裂缝”这些词中的“缝”都要读fèng；作动词用时读为féng，“缝补”“缝纫”、“缝合”这些词中的“缝”都要读féng。有些多音字是因用法不同造成的，如“血”字，用于复音词及成语时读为xuè，“心血”、“血泪史”、“呕心沥血”这些词或成语中的“血”都要读xuè；“血”在口语中多单用，读作xiě，如“流了点儿血”。朗读时要结合具体的语言环境正确判断多音字的读音。
    
    3、注意形近字的读音
    
    形体结构相近的字叫形近字，由于形近字的差别很小，所以容易读错。例如：“茶”和“荼”、“崇”和“祟”。
    
    4、注意异读词的读音
    
    异读词是指同一个词或词素有两种或几种读音。朗读时要按照国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、原广播电视部1985年12月27日公布的《普通话异读词审音表》规范读音来读。
    
    5、注意音变
    
    朗读是一个一个音节两许进行的。这些音节连续发出来时，因素或声调就可能互相影响，产生语音变化。这种变化就是音变。所以，朗读时光读准每个音节的声、韵、调还不够，还必须注意语音的变化。例如：上声的变调，“一”、“不”的变调，轻声、儿化、语气助词“啊”的音变等。