让家中小朋友上“全美语（或英语）”补习班、幼儿园或托儿所到底对不对？这是困扰了学生家长们很久的问题。不久以前，几位语言学专家分别提出了自己对这个问题的看法。值得深思的是，大家从不同的角度出发，却提出了基本一致的意见：即小孩子在母语（中文或乡土语言）没学好之前，不可能学好外语。强迫小孩学美语造成的负面影响，常常超出家长想像，应该引起广大家长的注意。
    台大语言所教授苏以文表示，她在西班牙语国家教英语教了１０年，当地很多学生不管怎么努力，就是学不好英语，她一直很纳闷。经过多年的研究，苏教授发现，这些英语学不好的人，多数西班牙语也不好。后来她上课时，试着先花一些时间教西班牙语，让学生对自己的母语有更进一步的了解后，再来教英语，效果才逐渐转好。
    苏教授认为，语言是文化的一部分，如果不了解文化，只是单纯学习语言，那语言就变成一种单纯的工具，属记忆性知识。这样的语言，是没有生命的语言，别人讲的笑话，你可能完全听不懂，实用性不大。要培养孩子的国际观，与其让孩子从小死记硬背英文单词，不如给他们讲述一些国外地理、历史和文化知识，让孩子知道海外世界的风貌，对所学语言有一个基本的感性认识。
    台湾师大英语系教授李樱表示，除非家中原本就是以英语为母语的环境，否则让小孩子去上“全美语”补习班，后果通常很糟糕。中、英文的结构完全不同，小孩子在没有学好母语中文以前就去学英语，极容易造成语言混淆。
    这些专家的意见都是建立在长期的教学实践的基础上而提出的，母语在外语学习的过程中的作用，一直是外语教学界探讨的重要题目。这些意见从一个侧面告诉了家长，在给孩子提供良好的外语学习环境的同时，也要充分考虑到母语的因素，不要顾此失彼。