法国巴黎华侨华人会中文学校 潘净
    
    在海外，中文学校基本都是华人集资创建的学校，教师从社会上招聘，学生来源大部分是华侨子女。９０％以上的学生都是家长要求才来学中文，学习的积极性和自觉性都比较低。国外教育在品行举止方面没有硬性的规定，只要不影响教学秩序，课堂上基本随便。中文学校本来就不是正规的学校，所以问题自然就很多：学校搞得像茶馆，学生想来就来，想走就走；课堂上喝饮料的，嚼口香糖的，打瞌睡的，说话聊天的，甚至随便在教室里走动的什么都有；平时教师说话不管用，学生想读哪个班就去哪个班，作业做与不做全凭一时的兴趣，都是自己在安排一切；教学管理上，学校也缺乏统一的教学进度和教学要求，没有统一的考题。总而言之一个字，大家都在“混”。
    为了使中文学校管理逐步走向规范，使中文教育真正成为华侨子女生活中认真实在的内容，我们从去年开始重新作了整顿。首先，学校更新了师资力量，聘用了相当数量的有中国国内大学毕业水平、热心弘扬中国文化、对学生有爱心、对教学有责任心的教师。为了让教师们尽快适应教学计划，还制订了适度的教学实习期。其次，在教学上采用了统一教材，统一进度，统一试题。学校根据实际情况制定了合理的校规，及时知会家长协助管理。
    搞好海外中文教学，首当其冲的就是学校的教学管理。家有家法，校有校规，“没有规矩不成方圆”是中国人的传统理念。然而，真正要把学校教学管理落到实处，就必须学校家长双向努力。
    学校方面的管理至关紧要，我们着重抓了以下几个方面的工作：
    一、坚决执行校规。开头的半个学期，要让学生一下子适应他们不熟悉也不理解的校规确实很难，过程也很长。就说口香糖吧，学生认为嚼口香糖是一种很自然的卫生习惯。平常嘴都在不停地蠕动，一下子不让动了，就会觉得不自在。这种情况下，反复解释成了徒劳无功，我们只有强行执行制度：只要你踏进学校大门，就不许嚼口香糖。半个学期下来，才算根本上解决了这个问题。
    二、突出学校统一管理。学校将每个班升留级的决定权授予该班的任课老师，严格把关，而不是由学生和家长盲目选择。一年下来，乱听课、乱插班的现象基本杜绝，班级和年级的管理都已经走向规范。
    三、实施严格的教学计划。每一堂课后教师都给学生布置一定量的课外作业，生词要求抄写和听写，有的课文要求能背诵和默写。完成造句都有一定的规格和质量要求。由于学生平时在当地学校就学，中文学习只是业余的，如果课外作业份量过重会影响学生的学习，甚至会引起反感。为了避免这种情况，学校当然也根据当地学校教学的轻重缓急布置课外作业，有相当一部分就在课堂上和教师一起完成。
    四、激发学生的学习热情。为了提高学生对中文的兴趣，我们在学校的墙壁上专门开辟了学习园地。定期把学生优秀的书法、听写、造句、作文贴出来展览。学生对学习园地很感兴趣，都努力想把自己好的成绩展示在学习园地上。很多家长也专程带着学生赶来观摩。这就自然而然形成一种学习上的动力，学生上课自由散漫的少了，认真听讲的多了。不少学生还自发地利用课外时间主动写一些小文章交给老师批阅。
    五、培养学生的中国情结。考虑到大多数学生对中国文化的陌生，学校还专门成立了文艺班，请了专业的老师来教学生唱中国歌、跳中国舞、排练中国话剧，提高学生讲中文的机会。一年下来收获匪浅，不少家长惊喜地发现孩子的中文会话能力有了长足的进步。
    教师只有在上课的时候才能和学生直接交流，了解学生的学习情况。出了校门，就只能靠家长了。有的学生刚进校，感到学习中文很难。只是在家长的督促下，三天打鱼、两天晒网地来到学校蜻蜓点水，完成课外作业就更是推三阻四地跟教师玩猫抓老鼠。也有的高年级学生，进了当地高中后学业变紧，在中文学习上也就不自觉地放松起来。这种情况下，我们采取了老师家长知会制度：凡是缺课两次以上，或者课堂纪律松散和没有及时完成课外作业的，教师就及时和学生家长沟通，或打电话询问，或留条约会。这样，家长就可以及时知道学生在校的学习情况，积极配合学校督促学生。同时，学校建立了考勤制度：如果有缺席或退席，必须出示由家长亲笔签名的假条。每个学期的期中和期末，教师都会将学生在校的学习成绩和具体表现写在学业小结上，由学生面交家长，然后由家长签字带回。这种紧密的知会方法极大程度地将学校、学生和家长联成一体，从根本上调动起家长协助教学管理的积极性。家长对学校一年多来发生的教学改革非常满意，说以前老师和家长从不通气，学生回到家从来不做作业，学中文的情况怎么样，家长都不知道。现在完全不一样了，可以看见学生回家认真地做作业，还一个劲地读课文，又背又默。很多家长还特地来到学校，主动向教师反映情况和提要求。学生也实实在在地感觉到学中文不是在玩了，而是真正地学到了东西。
    我们在中文学校的教学管理上只能说是刚刚起步，获得了一点成绩。但和我们的目标还有很大距离，比如强化学生写作锻炼，增加更高年级的中文班，开设职业语言班等等。这一切都有待于我们从现在和今后的工作中逐渐地积累经验，不断创新。