新加坡总理李显龙日前在国庆群众大会上谈到华文教学的新动向时说，华文教学将着重培养学生的听讲和阅读能力，然后才强调书写能力。
    研究表明，小孩在六七岁时，手部肌肉还没完全发展，在那时就叫他们写那么多字，特别辛苦，会影响他们学习的兴趣。所以现在有一些学校的做法是，让学生先认，通过认的字多看图书，多交谈，多讨论，等到兴趣养成了再学习写字。
    新加坡教育界人士在考察中国上海实验小学时发现，孩子们用电脑“写得头头是道”。这所学校让学生在３年内认２０００多字，并且，学生们都可以“读书读得很快”。他们还发现，在中国，进行“先认后写”实验的学生不是完全不学写字，而是先学写部首。
    新加坡教育界人士有感于此，指出：“我们现在学习华文很注重写，凡是能够认得的字都必须先去写，写了才去认新的字，结果认字认得很慢，阅读也开始得比较迟。在这种情况下，要引起学生对华文的兴趣就变得比较困难。”
    专家们进而提出，如果新的华文教学在教导听、说、读、写时有先后之分，在听讲和阅读、认字方面多下功夫，应该会对学习华文华语起到相当积极的作用。