文莱郑爱桃老师（右一）和营员们在上海豫园

    来自文莱中华中学的郑爱桃老师介绍说，“文莱中华中学”是一所有着80年历史的学校，学校从幼儿园、小学到中学分几个阶段进行教学，学生大部分是华裔孩子，有100多位老师，其中中文老师20多位，学校原先使用台湾及马来西亚编写的教材，现在则使用新加坡的简体字课本进行教学。在文莱，虽然政府没有限制华文教育，但由于大环境所限，许多华裔学生并没有选择当地的华文学校上学。

    
朝鲜领队吕仁宝（右一）和营员们

    朝鲜领队吕仁宝（朝鲜华侨联合会中央委员会宣传部长）介绍说，在朝鲜华裔青少年当中，华语为第二语言，平壤就有一所“平壤中国人高等中学”，不少华裔青少年到那里接受华文教育。“华联会”也开有汉语班，有5名汉语老师，每天开一小时的中文课，除了孩子们来学习外，不少成年人也来学习汉语。他本人就是花了3年时间才学会汉语的，他自己的3个女孩也从小接华文教育，并都毕业于中国的大学，现均在北京外企工作。但是在朝鲜，要开展华文教育同样不容易，由于受到各方面的限制，了解中国文化的途径非常的少。

    
泰国领队罗岳雄（二排右一）及
副领队李洲岳（二排右二）在观看演出

    泰国领队、泰国“中国和平统一促进会”总干事罗岳雄介绍说，在泰国，由于华文教育被中断了近50年，现在虽然政府认为华文教育不可忽视，各地也增开了一些学习汉语的学校，以及开办了一些“补习晚班”，华裔青少年家长也认识到学习汉语的重要性，纷纷鼓励孩子们学习汉语，但由于中断的时间太长，因此，这一代学生对中文还是很陌生的。虽然华生刚开始学习中文感到很困难，也很辛苦，但令人欣慰的是，泰国已经掀起了“中文热”。

    
缅甸领队谢甄凌（左一）及
卢蓉蓉（左三）老师和她们的学生

    缅甸领队老师谢甄凌及卢蓉蓉介绍，缅甸共有30多所华文学校，中文老师有近1000人，学校均面向当地招生，但华裔学生占多数。她们所在的“瓦城福庆学校”是一所语言（中文）及电脑学校，学生有1000多人，中文老师30多人，现在学校使用中国北京华文学院编写的教材进行教学。谢甄凌及卢蓉蓉老师的父母都会说汉语，她们从小就接受华文教育，她们现在是云南大学的函授生，他们非常希望能多学点知识，向学生们传授中国文化。在缅甸，除了华裔学生外，当地的学生也很有兴趣学习中文，因为会讲中文就意味着更容易找到工作。

马来西亚田美丽老师在上海豫园

    马来西亚古晋田美丽舞蹈学院院长田美丽介绍说，她祖父母都是中国人，她本人从小就接受中国文化教育，读诗书、唱诗歌是她的最爱。1984年她从台湾大学毕业后回到马来西亚，开始创办“田美丽舞蹈学院”。学校从5个学生开始，发展至今已有300多人。到她学校来学习的多半是华裔子弟，他们大部分会说中文，至少也能听懂简单的对话。在马来西亚，华人都希望自己的孩子学习中文，马来人也对中国文化及中国舞蹈感兴趣。

    新加坡领队吴茜莉及副领队周隆恒介绍了菲律宾第二大城市宿务市的情况。在宿务市，大小中文学校有8所，学生一半以上是混血儿，他们对中国文化同样非常感兴趣。在新加坡，华文教育成为各学校教育的一项重要的内容。

菲律宾老师及营员

    此次夏令营的营员们虽然在居住国已接受过一些华文教育，对中国文化有了一定的了解，但由于受条件所限，仍然觉得远远不够，他们希望国内能举办更多的像夏令营这样的活动，让更多的华裔青少年能有机会到神州看看，亲身体会中国文化，接受华文教育。