从入学的第一天开始就在每一个幼小的心灵里灌注了一个恐怖的信息：你今天要学的文字是你将来必须不要用的文字，是要你来废除的文字。
    
    清朝政府治下的中国被西方列强打败，中国的仁人志士开始寻求救国道路。引进西方新学，革除中国旧制是其中重要的部分。西方政治和学界乃至宗教界强人处于他们肢解中国和割裂中国周围国家和地区与中国的渊源的目的，在使用汉字的东南亚国家里大搞“文化革命”。他们将汉字废除，代以拼音记述当地的语言。一个法国传教士给越南当地人编写了一套拼音来给越南话注音，越南人从此终止了使用汉字。中国自己的文人也认为中国的文字是中国旧文化的根本。到五四运动时，抛弃汉字，“中文要走世界拼音文字的道路”逐被社会精英们鼓动开来。二十世纪五十年代，中国政府把这一精神定为国策。从简化汉字和制订汉语拼音开始，汉字就开始了走向拼音化的道路。这条道路将中国的汉字语文教育被置于拼音化语文教育之下。
    
    在百般的努力推行汉语拼音之后，汉字仍然不能被汉语拼音替代。汉语拼音的主要功能也始终不离为汉字注音。在当时的意识形态指导下，为实现“英特纳雄耐尔”奋斗目标，外语教育始终被视为要高于汉语教育的重要教育战略。先是俄语后是英语，外语教育的重要性终于在老百姓的脑子里固定下来，既不学好外语将来没有出路。将外语考试作为高考的重要一门更是将这一教育模式推向极端。高等教育和研究机构的毕业考试和职称评定，外语水平，而不是汉语，被当作与专业水平并列的考核要素。
    
    中国语文拼音化的教育，是目前中国教育根本问题的一个缩影。也就是，中国的教育方式没有从“适合人的本性”的教育方针来入手。除少数地区的少数民族聚居区以外，中国绝大部分地区的人民使用汉字。中国主体人口的母语是汉语。尽管中国各地的居民都普遍说方言，但汉字作为统一的文字已被各地人民使用了两前年。况且，北方的方言非常接近。自秦朝以来，官话一直是用北方的一种方言。在南北各地的两千年交往中，汉语和汉字是中国主体人口唯一的通用语言。由于中国几千年的人文环境是用汉字和汉语表达的环境，用汉字和汉语教授和传播知识是最简易和有效方式，非汉字教学，既汉语拼音化，是有违于这一原则。简化汉字后，不仅要教育不识字的庞大文盲人口书写这一“新文字”，还要再教育识字的人口重新认识“汉字”。在此，先不讨论简化汉字的利弊。但作为汉语拼音化的一环，不能不提及汉字简化。
    
    自从有了汉语拼音，汉字的教学方式有个革命性的改变。学认汉字不是从一点一划开始，也不是从“人之初，性本善”开始。是从一个与汉字有天壤之别的系统开始，是从一个把汉字的音型意割裂的系统开始。由于汉语拼音只与汉字的注音有直接关系并比较完善，任何一组“汉语拼音词汇”如果不是出现在一句有普遍意义的句子里，这些字母组合便没有任何意义。“汉语拼音词汇”与拼音文字的词汇如英语词汇完全不同。在以英语为母语的国家里，英语教育也不是从所谓的“英语注音符号”开始的。无论是A、B、C字母还是car这样的单词，都是以“音型意”相结合的方式教授。但汉字这种“音型意”高度结合的“象型字”却被一种将音、型、意割裂开的教学方式扭曲了。“汉语拼音词汇”是除注音以外与汉语词汇毫无关系的“型”首先强加在呈自然吸收语言状态的幼童的大脑里。最致命的是这些中国的幼童大脑里被首先输入了一个终身难忘的信号：汉字不是语言主体。从入学的第一天开始就在每一个幼小的心灵里灌注了一个恐怖的信息：你要学的文字是你将来必须不要用的文字，是要你来废除的文字。
    
    在以后的教学和使用中，汉语拼音便退为仅仅是汉字注音符号。虽然“汉语拼音词汇”完全成了大脑里的垃圾信息，但拼音文字是未来希望的信息却永存在大脑里。再加上偏激的“英语教育”，学习汉字和汉语是极其被动的----自己的母语被整个地从根本上扭曲了。那么中国偏激的“英语教育”又导致了什么样的“英语教育”水平呢？没有进一步接受英语国家的语言训练，中国的学生几乎不能正常的使用英语交流，不能正常的与英语的社会交往，不能正常的阅读英语的文学原著和课本，不能正常的聆听和理解英语的讲课。这里最重要的是理解，听懂一句话和理解这句话是不一样的。这句话里的每个词都懂不等于懂这句话，况且与以英语为母语的学生的理解是有天壤之别的。导致这个局面的发生是与我们的母语不是英语有关。但我们的母语汉语也被扭曲了，这样的学生怎能正常的学习知识？又怎能有一个正常的心态应用知识？这样的人怎能有一个正常的社会行为？整个社会群体又如何有一个正常的社会风气？
    
    中国的教育病根是不是被国家和社会察觉？要以什么样的心态去解决？对自己的母语有没有一个坚定不移的教育方针和目标？我认为，中国的教育改革首先要从中文的教育改革开始。中国政府要坚决维护汉字的使用，要坚决抛弃“中文要走世界拼音文字道路”的语言政策。汉语拼音要坚决的定位在仅仅是汉字的注音符号。除英语和国际关系等专业外，高考要坚决的取消英语考试。高等院校和研究机构的学术水平评定要坚决摒弃英语考核，大学英语的四、六级考试要立即废除。研究生考试也不要考英语。高考的语文考试是中文。大学生必须选修一定的汉语课程。研究生考试，汉语要达到国家指定的水平。要知道，象医学、天文学等科学研究，大量使用的专业词汇根本就不是英语词汇！国家可以在义务制学校进行外语（英语）基础教育。大学生可以根据自己的专业和兴趣选修相当的外语课程。要以使用外语来工作的人士，可以进一步到由以英语为母语的教师开设的语言学校或外语班去进修。
    
    中文是中国的文化载体，中国的历史要世代传承下去，新中国的人民也肩负着创造新中华文明的重任。这一切都需要我们的孩子写好汉字、学好汉语。
    
    汉字不要再简化了！小学生要在书法课上用文房四宝认真地学习书写汉语繁体字。但愿我们的后代不要象朝鲜、韩国、越南人那样读不了本国历史书籍，因为他们的祖先使用汉字而他们抛弃汉字了。（龙根/人民网）