14日上午，第三组的讨论由路易·艾黎中文学校校长金强富先生、华侨大学校长吴承业先生主持。与会代表介绍了欧美地区华文教育的现状，讨论了如何集中海内外力量共谋华文教育新发展，并提出了一些建设性的意见。讨论气氛热烈，代表们的发言赢得了与会者阵阵热烈的掌声。肖翁锦华女士、虞崇贞女士、郭誉玫女士、陈怡女士等代表先后发言，要点如下：
    
    一、中国繁荣昌盛，华文教育蓬勃发展。
    
    美国日新中文学校校长肖翁锦华女士认为，目前国内很重视华文教材的编写，编写日趋体系化、正规化和科学化。北师大与国家汉办合作的《跟我学中文》是一套很好的教材，花大力气研究了学生的学习心理和兴趣，并且是根据第二语言习得理论编写的，理论性强。她认为没有一套教材是完美无缺的。这就要求教师要根据自己学生的实际调整教学，加入自己对教材的体会，设计好实际的课堂教学，才能达到因材施教、因人施教的目的。肖翁锦华女士还组织创办了汉桥教育基金会，得到当地政府教育部门的大力支持，并开办了AP中文师资训练课程，为当地培养经验丰富的华文师资。
    
    加拿大大温哥华中华文化中心秘书及教育委员会主席虞崇贞女士介绍了加拿大卑斯省华文教育的历史情况及现状。她表示，中国对外开放，加入世界贸易组织，新移民对文化和语言的重视是华文教育蓬勃发展的主要原因。虞女士还介绍说，加拿大卑斯省中文学校联会考虑到学生学习华文的兴趣和辅助教师解决教学程度的参差，特别编写了一套三册的《中文课程建议》，按时举办培训和示范，以提升教师素质和教学效果。
    
    二、目前欧美华文教育存在的问题及对策。
    
    美国加州海沃州立大学郭誉玫女士说，鉴于美国华文师资缺乏系统的培训，海沃州立大学特别设立了培训部，针对第二语言习得理论和具体的教学技巧等问题对华文教师进行系统的培训，结束后颁发结业证书。郭女士还提到美国将开设AP课程，这会带来新的"汉语热"，但华文师资缺乏系统培训，办学经费缺乏，是当前存在的主要问题，应善于利用中国大陆资源，并期望中国大陆对海外中文学校给予更多的协助。
    
    澳大利亚华联社中文学校教师陈怡女士介绍了澳大利亚华文教育的历史情况及中国经济发展对华文教育的影响。澳大利亚的华文教师普遍学历高，有良好的教育背景，但缺乏教学经验，教学方法不够生动活泼；希望中国多派有丰富教学经验的专家、教师到海外开设培训课程。陈怡女士还建议利用互联网，把一些优秀的教案和教学经验放到网上，以供海外华文教师学习和参考。
    
    三、对今后发展华文教育的建议。
    
    与会代表就欧美地区华文教育提出了建议。代表们认为，华文教育的宗旨是以培养学生的听说能力为主，克服听说能力与学生年龄不符的现象。应该科学合理地设置课程，提高教学技巧，让学生觉得中文是一门有趣的语言，让学生变被动的学习为主动的学习。
    
    另外，关于华文教育产业化的问题，发言的代表一致认为，华文教育不应该产业化，搞华文教育应该有奉献精神，坚持以传承中华传统文化为宗旨。
    
    在教材方面，代表们认为应该选择与自己国情、文化及学生华文水平相适应的教材，并灵活变通地使用教材。
    
    会议秘书组
    
    2004年12月14日