问：在电脑时代，更多的孩子面临的是声光电的冲击，他们对我们的传统文化，如戏曲、书法等往往知之甚少，我想请问您对此是怎么看的呢？您作为一名老教师，怎样引导学生去回归书法、回归传统文化呢？

　　欧阳中石：对有些新鲜的事物，我们应当热情地欢迎。比方说电脑，它会给我们带来许多方便，对促进我们的进步无疑是有意义的。我记得有一种电脑光盘，集中了许多古代的典籍，你要查什么内容，一敲键盘就能找到，过去读书总是围着一个大书架，翻、检、爬、梳，费时费力，很不方便。现在电脑把你查考的时间节省下来，这不是很好吗？当然，有时一个复杂的查找过程能给你一次深入思考的过程，有它应有的意义。但缩短这个过程，无疑是大好事。

　　但是目前的状况，这些电脑的作用不是那些优点得到了充分的发挥，对于孩子，电脑多是作为游戏的工具，这也是个事实，危害严重。可是你能说这是电脑之罪吗？

　　对于“传统”一词，应当深入地理解一下。历史上有过的，不一定是“传统”的。所谓“传统”，是历史上有，而且一直流传到现在，甚至还会在将来也要流传的，这样就是“传”而成“统”。如果只是历史上有过，但一显即逝，便不能说是“传统”的。譬如“裹小脚”之类。“传统”的也不都是好的，如“腐化”。我们要发扬的是“优秀的传统”不是“优秀的”我们要摒弃之。一个儿童学习书法，要通过写字来理解人的思维，理解人的生活，这就是素质的培养。如果我们只让他把字写得好看，而没有其他要求，就会偏离教育的本来目的。还有，我想如果教育我们的孩子，要充分地发挥历史上有过的高峰，引导他们直攀高峰，中间那些教训就不要重复了，因为那是历史已经否定的东西。教育我们的孩子就是要使他们尽快地达到历史上、全人类的高峰。

　　问：中石老师，我曾是常驻中东的记者。在以色列的犹太人来自世界100多个国家，能说80多种语言，许多犹太人都说他们在全世界跑了100多个国家，都没有被同化，唯独在中国被同化了。所以我就想问一下。您认为中华民族为什么有这么强的同化力？

　　答：我觉得中华民族的文化之所以经久不衰，是因为我们民族追求和谐、美好的愿望太强烈。中华文化在思维方式上有偏重于保守的一面，又经过一个漫长的封建社会，有许多历史的经验是不容易改变的，或者说不应该改变的。在我们的传统文化中，强调“德”、强调“和谐”，这不是无缘无故的，是积累了历史经验，积累了丰富阅历，才得出这些结论，前面我说过，美好、和谐，这些是人类共同的追求，所以其他民族的人也乐于接受这些。与其说我们需要走向世界，不如说世界需要共同的融通。在文化的问题上，美好、和谐是核心，用这个标准衡量，中华文化是很先进的，所以容易被别人接受。

　　问：我是一名书法爱好者，书法艺术是我们的国粹，先生能否给我们展望一下它的前景。

　　答：从目前的情况看，现在书法艺术放开了手脚，艺术家各种想法都有，怎么走的都有，我们应当尊重他们，尊重他们每一个人的志愿，他愿意怎么样发展，就怎么样发展，至于到底哪个好，哪个不好，今天我们不好说，也没有资格评论。历史在向前发展，过去人们走过的许多道路，有弯的也有直的，甚至也有根本不通的，我们如果知道了历史的高峰在那里，我们顺着它往前走，就不会吃亏。广大的书界专家朋友，都有自己的建树，百花园中的姹紫嫣红，各有丰姿，集中起来看绚丽多彩，是我们的前景，这是我们共同的愿望。