大马华文教师引领改革 倡导独中办职业教育

　　中国侨网11月26日电 据马来西亚《东方日报》报道，从培风中学的工读生到校长，再到退休后义务帮忙，马来西亚华文教师邓日才在近60年的人生里，坚持为独中和华教作出改革，期望不论成绩好坏的学生，都不会被忽略。

　　邓日才家中客厅墙上挂满了奖状，包括培中张雅山精神奖、沈慕羽精神奖、林连玉精神奖、教育局颁发的杰出教师奖等。小时候，他住在森美兰州和马六甲州的边界，家就在山脚下的农地，自小羡慕穿白衣白裤上学的书生。所幸，目不识丁的母亲和在杂货店当店员的父亲，努力让他和兄长都有了受教育的机会。

　　由于要帮忙照顾弟妹，邓日才11岁才到培智华小上一年级。读了半年，因一家人被迫迁到新村，他转到打坡能宁华小，校长准许他跳班到三年级，不过六年级没有开班，他再回到培智华小。

　　“六年级毕业后，我到马六甲唯一的独中培风中学升学，寄宿友人家。当年学费每月10林吉特，数学老师问我要不要帮忙，可以免交学费，我就这样当起工读生，负责各类杂事，驱赶校园草场吃草的牛只、收学费、整理账目等。”邓日才说。

　　对邓日才而言，从基层做起并不吃亏。中学毕业后，他尝试报考南洋大学文学院教育系，成功被录取，靠助学金以及旁人资助，顺利完成4年的大学课程。

　　“教育系的教授虽严格，也加深了我对教育系的兴趣。大一那年我也当了教育系的工读生，申请助学金。第三和第四年是培中总务张雅山带我见董事，筹了几百林吉特学费。”邓日才说。

　　大学毕业后，邓日才回到培中执教，当过训导主任，也曾留职停薪，以考取马来亚大学教育专业文凭，并成功获教育局录取到国立中学教书。1974年时任校长移居国外，培风中学无人掌校，张雅山曾多次要求他回校填补校长职缺。

　　“当年我还年轻，担心与董事们看法不一，所以拒绝。经他多次要求，我写一份建议书，列出22项办学原则，以为不会被接受，没想到他们接受，还在培风中学1975年开学典礼上公布。”邓日才说。

　　董事原本要给他3年聘约，但他邓日才答应担一年代校长，作为对母校的回报。最终他仍留下，认真掌校，直到55岁提早退休。他认为，独中校长不是普通人能做的，因为除了应付学生、董事、教职员外，也要周旋于校友、捐款人之间。

　　邓日才说，一般大约20%是成绩好的学生，70%是普通生，10%是成绩较弱的学生。许多人不了解这项理论，在办教育时，只看到资质。

　　他认为，西方及传统教育管理可兼收并蓄。他在拟定办培风中学建议书上列出的首项办学原则，是除了文、理、商科外，还开办工艺科，让该校成为综合中学。1987年，培中成为首个开办工科的独中，更带动马来西亚全国的独中。

　　“因材施教，我们不能忽略个别学生，要面对全体学生，才能把教育办好。工科生脑袋和手脚灵活，有礼貌有义气，积极回馈独中。偶尔在咖啡店遇到前工科生的家长，他们感谢我建议开办技职教育，让孩子有好成就。”邓日才说。

　　邓日才强调，独中要经营，有赖华商的支持。学校培育华商需要的专业技术人才，增强华人企业经济，他们才有能力捐钱回馈独中，这是重要的关系链。

　　“发展最快的国家，技职教育学生占40%至50%。人力资源部今年与董总签署合作协议，让独中技职科学老师到该部受训考取证书。我呼吁全国独中把握这个机会，因为这是受马来西亚承认的证书，学生有更多出路，也留住人才。”邓日才说。

　　“有国才有家，有华社，才有华教。我的人生小体会是价值观要善良，要有耐力和坚强的意志，付出一生必然有所收获。”邓日才说。(黄毓萍)