受印度籍妈妈影响 改变孩子语言习惯

    “我希望孩子会讲华语，除了因为随着中国崛起，华文的地位将提升之外，更重要的是我觉得身为华人，就应该会说华语。以前孩子不讲华语，我心里虽有点在意，但也没特别注意，总以为他们长大后就不会有问题。”

　　而真正让吴舜玲下定决心去改变孩子语言习惯的，原来是一名印度来的妈妈。她在幼儿园认识的这名印度籍母亲决定让自己的孩子学华文，而不是淡米尔语。去年的某一天，还特地请教她有什么好方法培养孩子对华文的兴趣。

　　“她这一问，让我顿时醒悟，同时也感到很惭愧。因为连我自己的小孩都不爱学华文。我是一个华族妈妈，但在培养自己的孩子学习华文方面，又做了什么呢？所以，我对自己说要改变心态，要坚持跟孩子讲华语，不能轻易放弃。”

　　为了提升语文能力，吴舜玲购买很多华文益智光碟和故事书，每天也勤于阅读《联合早报》。她向来都有订阅中英文报纸，但却更常阅读英文报。

　　“以前是有时间才读早报，现在则是坚持两份报纸都要读。”

　　吴舜玲坦言因为自己求学时奠下良好基础，向来对中华文化也有兴趣，所以“重拾”华文并非太困难。她现在要求自己讲纯正标准的华语和注重发音，而多阅读报纸是为了学习更多华文词汇，孩子也会因好奇而跟在母亲身边一起读报。

　　一个多月前，她和孩子约法三章，星期一至星期五，在家里只能讲华语，周末父亲没上班，才可以讲英语。孩子开始时都很抗拒这个新规矩，有时还会耍脾气。

　　“我好像成了警察，只要孩子一讲英语，就会提醒他们讲华语。他们开始很不习惯，部分原因也是因为他们不知道如何以华语表达。这时家长就扮演很重要的角色，能帮助孩子表达他们想说的话，并且耐心地帮他们翻译，教导他们更多新词汇，而不是责怪他们犯规。我没办法控制孩子在学校只讲华语，但至少在家里可以做到。”

　　坚持下来，她发现这个方法开始奏效，孩子们现在可以很自然地讲华语，也会和父亲以简单的华语交谈，甚至教父亲讲华语。不过，她心里对念小五的长女，还是有所愧疚，尤其是看到她为了应付学校华文考试而苦恼时，更是倍感心疼。

　　“我错过了当初为长女制造学华语环境的时机，当时在中国让她上国际学校，接触更多的还是外籍学生。环境对学习语文是最重要的，家长不能抱着一种心态，以为可以等到孩子上学后才来学。学华文应该要从家里开始。”(邓莉蓉)