中国侨网消息：据加拿大《星岛日报》报道，英语作为第二语言(ESL)的学童在学习语言的过程中，如果能够多一些来自家长的支持，他们的进步将是显着的，即使是新移民的家长，也能在与孩子一同学习的过程中与孩子共同进步。因最新的教育理论证实，母语与英语并进的学习方法是ESL学生进步的有效途径。

　　作为第一线的ESL教师，现任教于怀雅逊社区小学的Jessie Schram和Cathy Bertolo日前接受加拿大《星岛日报》访问时传授了她们在教学中的心得。据介绍，怀雅逊社区小学地处中区唐人街附近，学生中72%是ESL学生，其中来自中国的学生占很大比例。因此该校的ESL课程设置特别齐全，包括了7个全日制的ESL项目，并特别着重为华人服务。如有中文和广东话的国际语言课程，甚至有与乔治布朗学院合办的中文托儿所，让孩子从小受到双语的熏陶。

　　Jessie Schram是教授4至6年级的LEAP课程，而Cathy Bertolo则教授7至8年级的LEAP。所谓LEAP是一项强化的ESL课程。Cathy Bertolo表示，该课程对提升英文程度的效果明显好于普通的ESL课程。如在7至8年级的学生中，平均来讲他们的英文阅读水平在经过1年的学习后，会从1﹑2年级的程度提升到5年级的程度。在他们进入高中后，会继续进步。

　　不能缺少家庭支持

　　两位教师均强调，ESL学生在最初的几年中，如能够有类似上述项目的强化ESL教学支持是十分重要的。另外，来自家庭的支持也是必不可少的。因最新的ESL教学理论是着重学生的双语教育。即对母语的掌握可以帮助学生更好地提高英文的阅读理解能力，母语和英语的学习如果能够齐头并进，对孩子的总体的学业表现是大有裨益的。

　　Jessie Schram表示，家长在与孩子一起阅读时，可以选择一些中英双语的书籍，新移民的家长可以借此机会学习英文，而孩子也会在于家长的共同阅读和讨论中，学习新的英文单词，同时也提高中文。在阅读材料的选择上，最好是与孩子本身的生活经验相关。

　　另外，两位教师都认为，ESL学生要提高英文，不仅局限在读书，还要更多了解加拿大社会，父母可以多带孩子走出去，参观游览，及参加一些课外活动和与其他族裔的同学交朋友等等，都可以借此机会提高英文﹑增广见闻。