第三届孔子学院大会12月11日在北京落下帷幕，与会78个国家的代表已开始期待明年的相聚，并且不约而同地下定决心――争当先进孔子学院。

　　本届大会期间，20家先进孔子学院受到表彰。如何在全球78个国家的249所孔子学院中脱颖而出，成为与会代表的重要话题。

　　北京大学副校长张国有感到自豪，在北京大学与8个国家合作建立的9所孔子学院中，有4所孔子学院成为“先进”。这既是外方合作院校自身努力的结果，也凝结着中方院校的心血。

　　张国有说，作为新中国从事对外汉语教学历史最长的学校，北京大学承担了大量的孔子学院承办工作。北京大学充分利用人文社科资源优势，为孔子学院认真选拔中方院长、教师及志愿者，适时选派经济、高等教育、环境、对外汉语教学等学科的专家学者到孔子学院举办主题讲座。

　　在北京大学的优质教育资源的支持下，今年以来，外方合作院校举办了丰富多彩的中文教学活动。日本立命馆孔子学院多次举办以中国经济和中国问题研究为主题的演讲会，中方教师还开设了“中国国情”课；柏林自由大学孔子学院举办的“汉语桥”“科学长夜”等活动吸引了许多民众；开罗大学孔子学院自主研发教材，开办了导游汉语班和初级汉语班；泰国朱拉隆功大学孔子学院开办了中国书法讲座和文化讲座；英国专长学校开设了中文教学网，设立了电子论坛。

　　在20所“先进”孔子学院中，有4所来自美国。中国教育部部长、孔子学院总部理事会副主席周济说，这些学校都发挥汉语教学基地和中心的作用，推动当地中小学开展汉语教学。目前美国开设汉语课的中小学已从3年前的200所增加到1000多所，学习汉语的中学生从2万人增加到13万人。

　　吉林大学校长展涛说，各国孔子学院都是通过中外方院校的合作互动，形成各自特色，又通过日益加强的交流，逐渐形成全球汉语传播的网络。

　　先进孔子学院虽然各有优势，但也和全球其他孔子学院一样，面临一些问题，例如教材和读物缺乏针对性、趣味性，发行渠道还不畅通，优秀师资仍然缺乏等。

　　孔子学院总部总干事许琳表示，今后将努力开发面向不同国家不同层次的多语种教材，结合各国有益经验开发高质量的网络课程，帮助各国孔子学院开展文化活动，创出特色。(赵超 吴晶)