徐嘉蓉：华校开展科学教育的理论思考与实践探索

　　中国侨网11月24日电 法国华文教育协会代表、欧洲时报文化中心中文学校校长徐嘉蓉开展了一项科学教育调查，调查对象覆盖华文学校的学生、家长、华文学校负责人和华文教师，其中以学生家长为主体，涵盖了不同年龄、中文水平和受教育程度的对象。调查显示，大多数人对科学教育表现出浓厚兴趣，一多半的人对科学教育活动感兴趣的主要动机，是因为参与活动对个人有好处。

　　徐嘉蓉说，在对科学教育进行理论思考和实践探索时，一些关键点值得关注：学科整合：科学教育可以与其他学科整合，如语言、文学等，以形成更全面的学科体验；多元化活动： 探索科学教育的方式，通过多样化的活动吸引学生，包括实验、科技竞赛、科学实践等；应用实践：科学教育不仅停留在理论层面，更注重实践，让学生能够将所学知识应用到实际生活中；家校合作：使家长更好地理解和支持学生在科学教育方面的学习；社区资源：利用社区资源，包括科研机构、科学家的分享等，拓宽学生对科学的认知；培养实践能力：通过科学教育培养学生实践能力，使其具备解决问题和创新的能力。

　　调查还显示，大约一半的学校只偶尔组织科学教育活动，较少学校经常组织，还有一部分家长不清楚学校是否有组织。多数家长表示非常愿意参与，强烈表达了对华文学校组织科学教育活动的期待。他们认为通过在坚持语言教学的基础上，丰富和发展教学内容，提高教学质量是必要的，华文学校的科学教育也不仅局限于语言教学，还包括文化、科学等多方面。

　　如何将科学教育与华文教育结合？徐嘉蓉认为，将科学教育纳入华文教育范畴，通过教授中国文化和科学，提高学生的综合素养。在市场需求的基础上，积极推动华文学校开展科学教育，满足家长和学生的期待，也有助于推动华文学校在海外的长远发展。