中国侨网11月24日电 北京市海淀区第二实验小学科技教育主管丁建军说，学校科技教育的建设是遵循国家政策和学生素养发展的要求的，尤其强调学生对新技术的应用和实践体验。通过建设天文教室、虚拟增强技术实验室等技术硬件，为学生提供更丰富、实际的科技教育体验。通过构建基础课程、拓展课程和实验课程，覆盖信息科技、跨学科学习、研究性学习等多个领域，强调国家和校本课程的整合。
另外，学校引入人工智能教育，从二年级开始，涉及感悟、技术学习、社会应用等多个层次，通过在线学习平台和编程控制机器人等方式实现。学校也开始关注学习内容的链接，强调课程的开放性，因为科技的发展需要持续更新，课程也应根据技术发展而灵活调整。
丁建军说，教师技术能力对于科技课程实施起到关键性作用，要加强教师技术能力的培养；同时，也要整合学校资源。他们学校成立了科学技术协会，与国家天文台、中国航天指挥中心等单位建立合作关系，创建实验室，为课程提供更多实践基地。
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