跟本地学校一样,国际学校也有贵族和平民之别,替儿子选读的并非贵族国际学校,而是主要供跨国公司驻港工作的高层子女入读,家长都是上班族,比较踏实,不会炫耀名车,不会斗行头,不会包下酒店宴会厅为年幼子女庆祝生日。
儿子小学同学生日会,是在家中请几位好同学开茶会庆祝,吃的是家常小食,如吐司上撒上彩色碎糖、凤梨夹小香肠等,为增趣味,有时会定下庆生主题及自制主题道具,例如其中一位英籍同学以武士作为生日会主题,父母便用运载水果的纸盒,与他共同手制多面盾牌和剑分发给出席的同学来扮演武士,又收集大量纸盒用来砌城堡,尺寸足够约一米高的他们钻进去。具创意,废物利用,十分环保,就是要儿子在这种不浮夸、充满童真、简单踏实的环境中长大。
得了鱼,马上来了熊掌的问题。英文对于孩子来说,太容易了,认得26个英文字母,学会拼音,上网查字,什么生字都会念、会解,相比靠死记的中文字形和读音,孩子当然舍难取易,爱学英文,抗拒中文。
为了让儿子知道学好中文有多重要,他11岁的暑假,特地带他到上海、杭州、青岛、大连等地游历两星期,当地人都用普通话沟通,儿子害羞,怕被取笑普通话发音不正确,不肯开腔运用他学习多年的普通话,于是狠下心嘱他如要吃什么、买什么,自己用普通话去跟服务员说,声明妈妈不会从旁帮他,他唯有硬着头皮开始讲普通话,越说越像样。
告诉他,内地有不少英文水平很高的人,但平日在街上迷了路,用普通话问路会比用英文方便,经此旅程,他明白学好普通话的必要性,不再抗拒学习。耳闻目睹事实,胜过苦口婆心、千言万语、威逼利诱。
国际学校视英文为拥有不同国籍同学的母语,升初中后,同学们必须选读一种外语作为第二语言,选择包括中文、德文、西班牙文和法文,儿子选了法文,理由是想多学一种语言,也因不少同学选读法文或西班牙文。
我念大学时,主修英国文学,副修法文,知道重新学习一种语言,不论语言天分有多高,也要花很多时间和精力,踏入中学,正是莘莘学子奔向大学之门的起跑线,七年的中学生涯,对于将来投考大学有决定性影响,在重要关头,要诀是舍难取易,建议他应选中文为第二语言。中国人选中文作为第二语言,听起来很滑稽,儿子抗拒,认为他已经懂中文,应该再学一种新的语言。坦白向儿子分析形势,清楚说明他必须在五年后的中学会考中取得优良的成绩,才可叩著名学府的门,如果取得高的平均分会有优势,亦即是说每一科都需获取好成绩,选中文为第二语言,最高评分的A便成囊中物,可省下精力时间去应付其他科目,相反,如果他念法文,会占据他不少脑汁和时间,难以集中火力在其他科目上,除非打算将来念法文,便作别论,否则可在毕业后再进修法文,而且以我为例,法文考取高分数,会写会讲,在现实生活中,完全用不上。(摘自查小欣《陪你跑一场马拉松》 广东教育出版社)