观点:教育体制的束缚
对于上述分析,东方国际教育交流中心广东分中心主任张菁表示赞同,同时她也指出,这些都只能是表面层次的原因。“从根本上来看,这反映了我国的教育体制、家庭教育观念与国外的教育观念、体制上的巨大差异,以及国内教育对孩子的束缚。”
张菁指出,国外的教育崇尚自由,希望孩子得到全面而自由的发展,但是中国的教育却把孩子管死了。过分的溺爱,让很多家长忽视了孩子的自主意识和能力,把太多自己的欲望和理念强加到孩子身上,最终培养出来的是一个“只会学习的机器”———学习成绩很高,但是自理能力差,情商缺失。
而这样的孩子,一旦到了国外一个开放、自由的环境下,要么会变得过分放纵,整天沉溺于游戏等无人管束的世界,要么会变得无所适从,离开了国内的保姆,他们寸步难行,甚至把自己关到象牙塔里面不出来。这些都很容易引发留学生各种精神问题的根本诱因。
乔美华也认为,我们应该正视国内目前的教育存在的问题,着重培养孩子的自主、自立意识和能力,而“不应该让孩子为国内教育体制和家庭教育承担责任。”
建议:留学前摸底评估查漏补缺
弄清了问题的症结所在,专家们还给计划出国留学的学生家长们提出了一些建议。
张菁认为,培养孩子,首先是让他有一个健康的体魄,做到健康地活着;然后才想到让他快乐地活着;最后才是解决他学习工作的问题,让他没有忧虑地活着。很多家长有时候就是忽略了前两者,而过分地强调最后一点,舍本逐末。事实上,孩子的心智健康是第一位的。
乔美华则建议,如果家长计划把孩子送出去留学,应该尽早着手,做好以下准备工作:首先,摸底。了解国外的教育教学生活环境等与国内的差异,弄清孩子如果将来要出国,需要面对怎样的环境;其次,评估。看看孩子的性格、能力是否适应国外教育体制和生活方式。如果孩子性格过于内向,心理承受能力较差,最好推迟出国的时间和计划;最后,查漏补缺。在摸底和评估的基础上,找出孩子出国留学尚且不足的地方,有针对性地查漏补缺,尤其要加强对孩子的挫折教育和自理能力的培养。
提醒:留学机构行前辅导工作太虚
针对留学生出国后的适应问题,很多留学机构都会对学生进行专门的行前辅导,甚至有机会还会举行“行前准备会”等活动。但是业内专家表示,这些行前辅导往往实际作用不大。
专家分析,一方面,很多行前辅导都比较简单空泛,很多留学生出国后遇到的实际问题往往复杂而多变。另一方面,很多学生并不了解国外的文化,或者没有相关的异国生活经验,因而他们会对留学顾问们提到的问题往往没有感触,甚至充耳不闻,根本起不到预期的效果。
乔美华告诉记者,通常等到他们栽了跟斗才明白留学顾问们的苦口婆心。她还表示,目前,很多机构都会举办一些夏令营、冬令营之类的活动,该机构也推出了“交换生项目”,给孩子正式出国前的一个试练的机会。如果孩子在正式出国前有机会体验和感知国外的文化和环境,那么对他们将来作出正确的留学选择,以及提前做好国外留学生活的基本功将是很有必要的。(于冬雪)
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