观点：教育体制的束缚

　　对于上述分析，东方国际教育交流中心广东分中心主任张菁表示赞同，同时她也指出，这些都只能是表面层次的原因。“从根本上来看，这反映了我国的教育体制、家庭教育观念与国外的教育观念、体制上的巨大差异，以及国内教育对孩子的束缚。”

　　张菁指出，国外的教育崇尚自由，希望孩子得到全面而自由的发展，但是中国的教育却把孩子管死了。过分的溺爱，让很多家长忽视了孩子的自主意识和能力，把太多自己的欲望和理念强加到孩子身上，最终培养出来的是一个“只会学习的机器”———学习成绩很高，但是自理能力差，情商缺失。

　　而这样的孩子，一旦到了国外一个开放、自由的环境下，要么会变得过分放纵，整天沉溺于游戏等无人管束的世界，要么会变得无所适从，离开了国内的保姆，他们寸步难行，甚至把自己关到象牙塔里面不出来。这些都很容易引发留学生各种精神问题的根本诱因。

　　乔美华也认为，我们应该正视国内目前的教育存在的问题，着重培养孩子的自主、自立意识和能力，而“不应该让孩子为国内教育体制和家庭教育承担责任。”

　　建议：留学前摸底评估查漏补缺

　　弄清了问题的症结所在，专家们还给计划出国留学的学生家长们提出了一些建议。

　　张菁认为，培养孩子，首先是让他有一个健康的体魄，做到健康地活着；然后才想到让他快乐地活着；最后才是解决他学习工作的问题，让他没有忧虑地活着。很多家长有时候就是忽略了前两者，而过分地强调最后一点，舍本逐末。事实上，孩子的心智健康是第一位的。

　　乔美华则建议，如果家长计划把孩子送出去留学，应该尽早着手，做好以下准备工作:首先，摸底。了解国外的教育教学生活环境等与国内的差异，弄清孩子如果将来要出国，需要面对怎样的环境；其次，评估。看看孩子的性格、能力是否适应国外教育体制和生活方式。如果孩子性格过于内向，心理承受能力较差，最好推迟出国的时间和计划；最后，查漏补缺。在摸底和评估的基础上，找出孩子出国留学尚且不足的地方，有针对性地查漏补缺，尤其要加强对孩子的挫折教育和自理能力的培养。

　　提醒：留学机构行前辅导工作太虚

　　针对留学生出国后的适应问题，很多留学机构都会对学生进行专门的行前辅导，甚至有机会还会举行“行前准备会”等活动。但是业内专家表示，这些行前辅导往往实际作用不大。

　　专家分析，一方面，很多行前辅导都比较简单空泛，很多留学生出国后遇到的实际问题往往复杂而多变。另一方面，很多学生并不了解国外的文化，或者没有相关的异国生活经验，因而他们会对留学顾问们提到的问题往往没有感触，甚至充耳不闻，根本起不到预期的效果。

　　乔美华告诉记者，通常等到他们栽了跟斗才明白留学顾问们的苦口婆心。她还表示，目前，很多机构都会举办一些夏令营、冬令营之类的活动，该机构也推出了“交换生项目”，给孩子正式出国前的一个试练的机会。如果孩子在正式出国前有机会体验和感知国外的文化和环境，那么对他们将来作出正确的留学选择，以及提前做好国外留学生活的基本功将是很有必要的。(于冬雪)