文/卓亚棣
    
    李光耀资政60多年来孜孜不倦，认真勤学华文。他坚韧的意志力和锲而不舍的精神，真是令人佩服。这种难能可贵的学习态度，给华族学生树立了良好的典范。
    
    在新加坡成长和接受教育的新一代华族子弟，不会书写英文或讲英语的人已经很少，但不谙华文，或没有能力使用华语交谈的却越来越多。
    
    与其让华族学生为学习华文而面对压力和承受痛苦，不如现在就未雨绸缪，让他们早日做好准备。只要有决心、要掌握我们的母语，根本不成问题。
    
    但如果要让华文达到较高的水平，成为有能力继承文化薪火的人，便仍需靠自己不断努力进修。我建议四管齐下，营造一个重视华文的学习环境，重新培养学习母语的风气。
    
    首先，我们有什么样的家庭，就会出现什么样的国家。身为华族，我们有责任和有义务维护自己的民族自尊和培养民族自信。在家里，应该要为孩子创造一个讲华语的环境，让孩子知道自己是华族，而不是洋人。
    
    接着，传媒这种影响深远的精神食粮，便须负起一定的责任。
    
    基本上，作为平面媒体的《联合早报》应该能满足华文读者的需求，但电视媒体却相当令人失望。目前，许多草根性的电视节目，并没有任何语言规范，这些节目在黄金时段播映，对于许多还没有建立好华文基础的人，例如儿童和学生，都可能会带来负面的影响。为了要让孩童、学生学好母语，电视节目的语文素质一定要有所提升。
    
    第三，学校的华文教学对每个华族学生都非常重要，所以便须维持一定的水平。毫无水平的华文课程，上了等于没上，学了也会感到英雄无用武之地，到头来华文水平还是低落。因此，我们不应该降低华文程度、削减教材去迎合那些对华文没有好感的学生。
    
    如果不投入感情去培养学习华文的兴趣，最终仍不可能让学生学好华文。因此，华文教师的语文造诣、文化素质、驾驭语文的能力，都是培养学生学习华文的关键。如果教师素质偏低，便应该给予培训，鼓励他们进修华文，以达到应有的水平，才不致误人子弟。
    
    第四，我们目前的教育政策是以英文为主导，政府应该要奖励双语人才，从而激发学生勤奋学习华文，让我们这个多元文化社会散发魅力，也使大家生活的更多采多姿。（来源/新加坡联合早报）