7月30日，由国内15所名校中文系联合发起的“第二届全国语文之星夏令营”落下帷幕。在为期5天的活动中，来自全国各地的200多名高中语文爱好者，接受了15所名校的文学院院长或中文系主任的“零距离”考核。考核的结果并不令人欣喜。学生用语的高度一致性，令教授们失望。缺少个性化的语言，几乎成了目前中学生作文的一个通病，“痛，并快乐着”、“将……进行到底”、“一道靓丽的风景线”等语言的泛滥，无异于一种新八股。有着几千年活力的汉语言，为何在现代化的今天变得如此干瘪无味、面目可憎？从语文之星夏令营可以窥见一斑。
    
    在语文之星论坛上，某著名大学中文系副主任让学生用“兰”字组词。现场的中学生们踊跃答题，但答案多重复，“木兰”、“兰花”，没说几个词之后，“AC米兰”、“兰带啤酒”等词开始跳出，引起了一阵哄笑。该副主任哭笑不得之后，举出了“兰颐”“兰章”“兰友”等形容风度翩然、文章上乘、品格优秀的词，学生们频频点头。
    
    多么“生动”的一幕！这一幕正是我们的教育把汉语变得无趣，把汉语答案格式化、标准化的真实写照。在笔者看来，“AC米兰”和“兰带啤酒”都是颇有想象力的造句，是值得夸奖和鼓励的。教师不妨告诉孩子们“米兰”到底是一种怎样的花，AC米兰又是一支怎样的足球队，意大利的米兰城又是怎样一座城市，甚至还可由米兰谈到写作了《生命中不能承受之轻》的米兰·昆德拉,以及他那句很著名的希伯来格言：人们一思考，上帝就发笑……这才是一种有趣的、值得提倡的语言教育理念，而不是任由“一阵哄笑”扼杀学生鲜活的思想，甚至用“哭笑不得”表达一种否定的意蕴。
    
    这些年，不断传出小学语文考试难倒硕士博士甚至博导的新闻。这样的新闻不仅不能说明我们小学的语文教学达到了一种高水平，而恰恰说明了我们的母语教育在追求一种和数理化一样的标准答案。说“美丽”得3分，答“漂亮”得0分，说“高兴”得满分，答“快乐”倒扣分。美丽和漂亮，高兴和快乐有着非此即彼的区别吗？没有！“兰颐”固然“风度翩然”，但“AC米兰”就应该被汉语抛弃吗？显然不能。
    
    语文之星夏令营是面镜子，我们的一些专家、教授、博导是不是也应该从这面镜子中照照自己，看看自己的教育理念是否有值得改进的地方，而不要老是用镜子照那些学生们，看他们这也不满意，那也不合格呢？其实，只要不用古板的语言教条来约束他们，让他们多自由体会汉语的美感和快乐，那么，繁荣母语教育并非遥不可及。（欧木华/解放日报）