华声报讯：菲律宾华文学校联合会第二届华文教师交流会，宿务区示范教学活动由中正学院中学中文部主任张琪主持。一直致力于教材教学钻研，关注多媒体教学引发学生学习华语兴趣和教学成效的张主任，将其多年积累的教学经验与参会华文教师分享，获得热烈反响。
    
    据菲律宾世界日报报道，张主任首先表示，老师是教学中的灵魂，并居于教学中的第一线，应该最了解学生的程度和需要，老师必须依据学生的程度和需要来进行各类的教学法。多媒体教学在于能融合第二语言教学和创意教学等各类教学法，并便于教师教材的准备和取舍运用，更能掌握“精讲多练”的大原则。
    
    张主任认为，第二语言教学要从生词、注释、课文、句型，以及练习或评量单元入手。
    
    １、生词单元――重在学生发音的标准和准确念出生词，反复练习而认字。目的是熟练词语的听说与字的结构。依学生学习能力，可配合字辨与音辨以区别类似字的不同结构和一个字的相异音。
    
    ２、注释单元――标示生词，以文字、图片、动画、短影片来明示其意思，对此词语直观感应而印象深刻。在此单元让学生学习从生词延伸到短语，再从短语扩展延伸到句子。这些练习的句子以日常生活中常常应用的为主，让学生活学活用。重在口语的操练应用与造句。
    
    ３、句型单元――以课文的句型用替换的模式进行有意义的操练。达到“精讲多练”的实际。
    
    ４、课文单元――中学生不同于小学生课文教学，应以母语教学为目标，让学生懂得应用课文的词语，并引导学生多朗读和增进表达能力。课文的呈现的版面，颜色不同的字为生词，可连结生词与注释单元，另外不同颜色的词语或段落亦有图片、动画、影片等来辅助，故事性的课文有完整的影视欣赏、动画、或漫画，这部分最吸引学生，可增加理解，提高兴趣，促进学生的学习意愿。
    
    ５、综合练习――掌握多变多样式，让学生有兴趣去学习是主要重点，着重以游戏方式练习所学习的各项目，比如射箭比赛、云儿找家、拼图大赛、扫除地雷等等，其实是对词语的认知与理解测验。其中有一小单元是网上计算机游戏学中文，其用意是该学生发现并产生学习华文的乐趣，原来华文可以藉由游戏方式来学习。
    
    张主任说，创意教学要着重课文单元以及综合练习单元。课件中有学生自选曲调的编唱课文、朗读、学生仿作、或依课文内容所完成的漫画或绘图。以及老师编唱或指导的演唱，以及综合练习中多项创意游戏练习，可发挥学习的创意和想象力。而启发式教学和第一语言教学要把作者、主旨、课文、赏析或大意、问题讨论列为主项。
    
    他说，每所学校的特色和特征皆不同，因材施教，要符合实际情况。
    
    张琪主任强调，多媒体教学课件设计，乃是辅助教学，老师是教学中的灵魂主导，老师在教学过程中熟练和掌握教学技巧外，对Ｅ世代青春期的中学生，更需付出耐心、关心和爱心。