第六届国际中文教学研讨会举行 交流疫下坚守成果

　　中新社多伦多8月15日电 (记者 余瑞冬)加拿大华文教育学会、多伦多大学士嘉堡校区语言研究系当地时间8月14日以网络视频连线方式联合举办第六届国际中文教学研讨会，探讨如何因时因地制宜，推动国际中文教育发展、提高。

　　来自亚洲、欧洲、北美洲和南美洲众多国家和地区的近60位专家学者参会并宣读论文或介绍研究成果，围绕中文教育与教学法研究、中华文化与语言教学的融合、移民社会双语并进课程、国际华文教学管理模式、在线课堂及其效益评估等诸多课题展开交流研讨。

　　出席研讨会的中国驻多伦多总领馆教育参赞李韧竹表示，若能用中文领略中国文化的内涵，才会真正理解中国的发展逻辑；也会发现，“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的和谐理念已深入中国人民的基因。她希望与会专家学者克服困难和挑战，不断更新教学理念、研发本土教材、调整教学方法，使国际中文教育的发展更加科学、有效。

　　暨南大学教授、中国国家语委海外华语研究中心主任郭熙认为，国际中文教育的核心任务有二：一是海外华侨华人的母语或祖语传承，二是中文的国际传播。应重视此二者相辅相成的关系。未来国际中文教育应重视服务化、智能化、时代化和实用化。

　　多伦多大学学者吴小燕认为，各类海外初级中文教材字多、词少、文短，是不利学生学习中文的一大症结。她主张，为外国初学者、尤其华裔学子编写的教材，字不在多，组词则灵，让有限的汉字及其丰富的词语在有血有肉、情景交融的剧本中大量涌现。

　　美国加州大学戴维斯分校学者储诚志认为，当下汉字书写已实质性进入“电书为主、笔写为辅”的时代，汉语书面交际能力的内涵也因而发生实质变化，这为破解国际中文教育中“汉字学习老大难”的长期困扰提供了条件和机遇。推行相应的教学策略转变，可促进“汉字文化”的教育与传播。

　　中外语言交流合作中心副主任静炜表示，该中心愿与各国中文教育机构一道，因地制宜、灵活多样开展合作，共同促进中文教学高质量发展，增进语言文化交流与文明互鉴。

　　加拿大华文教育学会会长任燕红表示，此次连线相聚，共享教学经验，也让人看到疫情下坚守国际中文教学和研究的教育工作者的成果。她期待各方同仁通过相互交流，继续携手共进，再创华文教育佳绩。

　　据中国官方统计，目前全球共有180多个国家和地区开展中文教育，逾70个国家将中文纳入国民教育体系；中国以外正在学习中文的人数超过2500万，累计学习和使用中文的人数接近2亿。(完)