香港新“通识课委会”主席：避免历史教育断章取义 鼓励学生多去内地

　　【同期】香港新“通识课委会”主席 岭南大学协理副校长 刘智鹏

　　我两个儿子都已经考过这个试了，作为一个家长吧，也觉得这个课程这样设计没啥好处。所以那个时候得到教育局的邀请，我觉得哎呀，太好了，这个事情终于轮到我来操办一下。

　　【解说】谈及刚刚获任新“通识课委会”主席的感受，岭南大学协理副校长、历史系教授刘智鹏坦言，这一工作自己期待已久，并无压力。近日，香港课程发展议会成立“新通识课程发展委员会”，公布12位委员名单，刘智鹏任主席兼召集人。日前，他接受中新社记者专访时表示，香港的通识科教育存在问题，改革势在必行。

　　【同期】香港新“通识课委会”主席 岭南大学协理副校长 刘智鹏

　　年轻人连功夫基本的套路都没有学好，然后就去对打了，让他从这个对打当中去掌握。我觉得这个真可怕，通识科在高中就是学生学点皮毛，什么叫做平等，什么叫做逻辑，什么叫对，什么叫错，学了一些皮毛，然后他就必须回答那种长问题。这个本来的原意可能是好的，但操作上出了这种问题，很容易就异化了。

　　【解说】连日来，通识科的改革时间表也备受关注。刘智鹏表示，教育局的目标是在2021年9月落实通识科改革，目前各项程序正在有序推进。

　　【同期】香港新“通识课委会”主席 岭南大学协理副校长 刘智鹏

　　今年(2021年)9月就要推出了，所以时间表是非常紧张的，那么简单说吧，从我们过去一两个礼拜到5月左右吧，就是当中有很多程序要处理，比如说我们要敲定课程那个纲要，那个结构，考评怎么考，卷子怎么设计，让老师能掌握。把它弄成一个咨询的文件，送给中学的校长老师等等，收集了他们的反馈，最后还得要再重新总结修订，最后成为一个文件，那就出台。

　　【解说】作为香港知名历史学者，刘智鹏曾在岭南大学通识教育部任职，是该校历史系的创系成员之一，此外，他还担任议会辖下考评局历史科委员会主席，负责编修《香港志》，具有多年历史研究经验。在刘智鹏看来，当前的通识教育中，对历史的断章取义需要引起教育界的重视与反思，教育工作者有责任让学生了解全面的历史。

　　【同期】香港新“通识课委会”主席 岭南大学协理副校长 刘智鹏

　　我自己搞历史，我本行是中国史跟香港史，我在上课的时候必须是从明清社会史说起，哪怕就是那个课程可能太紧张了，我也必须从19世纪中或者19世纪前期一直说下来，这样子才能解决这个为什么有今天的香港，为什么有今天的中国这个问题。通识教育就没有这个，它好像就把整段历史就切了当代这一段，我们就看见这个，其实当然是很有问题的。

　　【解说】针对通识科改革中新加入内地考察的设计，刘智鹏建议，学校应鼓励学生多去内地交流，这将对学生拓展视野、增强国民身份认同以及融入国家发展大局有相当助益。

　　【同期】香港新“通识课委会”主席 岭南大学协理副校长 刘智鹏

　　我们新的课程当中就有这么一个设计，高中生三年以内必须到内地去考察一次，我们的高中生可能比如说家境比较好一点，可能三年以内就去了日本好几次，到了欧洲好几次了。我是希望学校能在这一次这个要求底线上面，多加好几次上去。因为毕竟内地很大，内地可以看的事情很多，能看到最古老、最传统的，也有最现代、最高科技的，我觉得这个应该是能改变一下吧。

　　记者 范思忆 李越 香港报道