问亚裔数学问题是歧视？美大学多元化教育引质疑

　　中国侨网9月9日电 据美国《世界日报》编译报道，近年来，注重多元文化建设已成美国大学一大趋势。高校纷纷招聘多元文化专员展开相关工作，并从开学初始就向学生进行多元教育。但麻州克拉克大学(Clark University)在日前进行的新生训练上，似乎把多元教育搞得有些过火，甚至要求学生不能问亚裔数学问题，也避免问非裔是否会打篮球，这种做法让外界质疑是否“走火入魔”，并再次引发有关多元教育的相关讨论。

　　克拉克大学今年新聘前律师雪莉‧马尔洛出任学校多元部门主管(Chief Diversity Officer)，其主要任务是教育学生如何避免“微歧视”(Microaggressions)。这一词汇由哥伦比亚大学教授隋文(Derald Wing Sue)首次提出，指那些“向少数族裔传达攻击、贬义或负面内容的简短日常用语或行为”。

　　据纽约时报报道，马尔洛趁开学之际，为525名大一新生举办了一场反“微歧视”讲座，其间不仅进行了适当教育，还提出了一些较为反常的建议。它们包括，不应向亚裔学生询问数学问题，或问非裔同学是否打篮球。马尔洛的解释是，这些问题直接假设一些族裔拥有或不具备一些能力。她还要求学生不能向一群有男有女的学生使用“you guys”(你们的通俗口语)，因为在英语中，“guys”也可特指男性，因此这一词汇把女性隔离了出去。(邵科然)