美国华裔教授罗博深：华裔学生应注重思维成长

　　中国侨网9月24日电 据美国《世界日报》报道，日前，国际数学奥林匹克竞赛美国队主教练、卡内基梅隆大学(Carnegie Mellon University)数学系教授罗博深(Po-Shen Loh)表示，对于那些在公校中学习领先的华人孩子，上数学课不再是学习新的内容，而是要看老师如何教授“旧”知识，以进一步培养自己的逻辑思考能力。

　　自2014年执掌美国奥数队以来，罗博深抛弃题海战术，已连续五年带领美国队获得金牌。“很多人认为数学就是计算，但实际上，计算只是其中的一部分，最重要的部分是兴趣和思维，”罗博深说，“奥数题的设计旨在培养学生的创新思维能力，让他们不再受限于同一模式中。”

　　罗博深表示，三年前他开始在现实生活中寻找能让人思考数学的元素，并由此自创了300多道数学题，以激发学生对数学的兴趣，培养他们的变通能力、逻辑思维及对既有规则的思考。“高效不是说你解了多少题，而是在这个过程中，你究竟学习了多少，思维又成长了多少。”罗博深说。

　　对于学习效率很高的华人学生，罗博深认为，公校的体制是确保每名学生都能跟上课堂进度，但课堂节奏并不对每个人适用。如果学生在老师授课前就掌握了知识要点，上课就不是学习新的内容，而要去注意老师采用怎样的方法教导其他学生，以培养自己的逻辑及思考能力。