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马来西亚巫裔女孩爱上华文 延续种族融合共存情谊

2019年12月22日 17:02   来源:中国侨网   参与互动参与互动
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  中国侨网12月22日电 据马来西亚《星洲日报》报道,马来西亚和中国的文明交往像一卷录影带,可以略尽千年缩影,也可以延展民族生命的光辉;马来人和华人的文化交流像一本记事簿,可以写尽千山万水,也可以延续种族融合的灿烂。

  生长在马来西亚这片土地,多元种族、肤色和宗教一直都是特色,了解和学习彼此文化似乎是不足为奇的事情,求同存异俨然是马来西亚一道亮丽的风景线。

  华人知道马来人的习俗、马来人学会华人的语言、华人明白马来人的禁忌、马来人喜欢华人的文化……除了彰显马来西亚华巫文化的交融,里头亦蕴含着马中千百年来和谐共存的情谊。

  自小拥有语言天赋 老师推荐到华小念书

  若只闻其声不见其人,娜迪亚一口流利的华文,会让人误以为这是一名华人,但其实上她却是出生在普通马来家庭的巫裔女生。

  这名包着头巾的的女孩,一年前刚在中国人民大学完成工商管理学士学位,随后毕业回马来西亚工作。

  “我喜欢学习华文和中华文化,因为这让我见识到不同的世界,跟更多不同国家的人沟通。”

  娜迪亚21晚在配合马中建交45周年举行的《45:多元包容,美美与供》专题纪录片分享会上忆述,小时候她在幼儿园班展现语言天赋,因此就被老师推荐进入华小就读。

  “读幼儿园时,学校周末有华文补习班,那时候还是小孩子的我就很好奇,跟妈妈说要去那个补习班。”虽然只是“一二三四”这些简单的华语,但老师却惊讶地发现这名马来小女生学得很快,为此就问其母亲要不要把这孩子送去华小?

  娜迪亚家里有5个兄弟姐妹,但只有她和幼弟去华小学华语。当时娜迪亚的母亲第一次把孩子送去华小就读,内心难免忐忑。

  “刚上学的时候,妈妈感到非常担心。她常会想我的功课不会做怎么办,因为家里没有人可以问;她和爸爸每天都会去找我的班主任,问对方可不可以把课业翻译成马来文,让他们可以在家里教我。”

  刚开始感到无所适从的家人,后来也慢慢接受她在华小就读的事实。

  她笑说,自己最喜欢跟同学在电话上聊八卦,因为家里没有人听得懂。

  靠与友联系维持华语水平

  升上国中后,由于课业繁忙,而华文班只有放学后才有额外授课,娜迪亚唯有忍痛放弃学习华文。“有太多东西要兼顾,我无法学下去。直到考完马来西亚教育文凭(SPM)后,我获得森那美(Sime Darby)提供奖学金到中国升学,这才让我重拾学习华文的机会。”

  问她会不会害怕自己因很久没接触华文而落于人后,娜迪亚笑说:“不会啊,虽然我在中学没有拿华文课,但我还是有华文基础,而且有跟华人朋友保持联络,不会忘记如何说华语。”

  她还自豪表示,那时自己的华语还好过很多华人朋友呢。“以前华小老师就说我很吵,很喜欢讲话,所以觉得学习华文没有问题。而且我常常参加讲华文故事比赛和作文比赛等,大多时候都会得奖。”

  异国同学操流利华语

  回顾到中国升学初期,娜迪亚认为,印象最深刻的事情,就是刚到机场时,一名非洲学生前来迎接她和其他5名同学时,劈头就是一句字正腔圆的华语。

  “你们是不是马来西亚的同学啊?你们跟我来吧,去宿舍那边。”

  她笑言,只是自己第一次听到非洲人说华语,觉得非常新奇,而后发现不止非洲人,当地澳洲人和阿拉伯人都能说出一口流畅的华语。

  “那时候我还以为自己会华语,去到中国没什么问题吧?但我在那边很多时候都听不懂,我们也要常常注意自己的马来西亚腔调,怕当地人听不懂我们的语言。”

  娜迪亚坦言,中国竞争很激烈,这也导致他们时刻都自我鞭策,不敢懈怠。

  “尤其是他们的数学程度真的很高,很多时候我就觉得,这么厉害的他们都在读书,为什么我们不读书?”

  常当马来西亚游客导游

  从马来西亚飞往中国的航班很多,所以在当地读书的娜迪亚会不时充当马来西亚游客的导游,让国人能够体验真正的中国民间风情。“马来同胞到那里旅游时,我会带他们去一些地道的景点,一些没什么游客会去的地方,并借此认识更多马来西亚的朋友。”

  她说,由于负面新闻影响的关系,造成一些马来西亚人对中国产生不好的印象,这时自己会为此解释一番,促进中国的形象。

  “一些人会在网上看到中国是怎样怎样,但我会和他们说,我在这里生活到很好。”

  2018年7月毕业后,娜迪亚回到马来西亚,并在森那美公司从事企业社会责任(CSR)工作。

  “回到马来西亚,我还是觉得马来西亚还是我的家乡,但如果有机会的话,我还是会想要回到中国。”

  受华人“公平”启发 让儿女接受华文教育

  年少时醉心研究伊斯兰知识的莫哈末阿当,曾在一家华裔经营的企业上班,为此接触到华人文化,深感华人价值观之优良,就决定未来一定要让孩子接受华文教育。

  如今,在4名孩子当中,有2人在龙溪华小念书,1人即将升上巴生兴华独中,最小的孩子也将在明年就读以中文为主的小海豚幼儿园。

  莫哈末阿当说,要让孩子接受华文教育的念头,源自于当初在华裔私企上班时所发生的一则小故事。当时刚好公司裁员,老板没有开除拥有马来背景的自己,反而辞退了一名华裔员工,让他感到不解,却也深受感动。

  他向老板询问后获告知:“我不管你是什么种族,只要工作表现好,我就会留下你,相反地,若做得不好或者犯错,我会公事公办,无关种族。”

  “这起事件给我很大的启发,让我体会到华人非常注重‘公平’的价值观,不会因种族而偏袒同胞,或把友族拒于门外。所以我把这视为目标,未来一定要让孩子接受华文教育,接受华人文化的熏陶。”他说。

  争取让长女获独中奖学金

  十多年过去了,长女爱莎已从龙溪华小毕业,并且被巴生兴华独中录取。过程中,华人公平对待各族的价值观,再次感动莫哈末阿当。

  他说,由于家境拮据,爱莎念独中的学费将无形中加重经济负担,于是他尝试与校长沟通,希望校方能助他一臂之力。“我告诉校长我们所面对的困境,还有我的目标,我不想让孩子的(华文教育)停在这里,我不要半途而废,这是我的原则。一开始校长说需要与董事部讨论,我也为爱莎准备了第二个选择,那就是到国民型中学念书。没想到后来校长捎来好消息,告诉我学校愿意给予爱莎奖学金,解决了我金钱上的烦恼。”

  校方的援助,再次让他感受到马来西亚多元种族、多元文化的共存共荣与相互扶持。各族没有因肤色的不同,而面对差别待遇,更没有因宗教的界限,而产生隔阂。

  以赴华留学为目标

  爱莎谈起6年在华小的校园生活,眼神发光地说:“我不只是喜欢,而是非常喜欢。”

  对于即将进入独中念书,更是期待不已。

  品学兼优的她深受师生喜爱,还热衷篮球,在团队运动里,与各族团友合作无间,一同汗洒球场之际,也产生出跨域种族的团队精神与情感。

  她说,这是让她最舍不得毕业的情感,还有各科老师无微不至的关心与教诲。

  领着“六年级模范生”的光环毕业,被问到进入独中是爸爸的决定,还是自己的选择时,爱莎笑说,两者都有。

  她对中文与华人文化的喜爱,不会止步于独中,而是会放眼未来,希望能到中国深造。

  虽然从幼稚园开始便在华文教育的环境里学习和成长,但爱莎未曾脱离自己族群的生活圈子。

  在如此多元交融的环境下,她观察到各族不同的生活习惯与文化,并了解到各族之间即使有所差异,也不会产生丝毫冲突。

  她说,接受华文教育,不止是多学一种语言,最珍贵的,是学习到以更开放的心态,去了解别人的文化、生活方式,还有价值观。(陆世敏、练珊恩)

【责任编辑:王嘉怡】
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