中国世遗最多 暑期带娃蹭热点去

　　暑期世遗游　边游边学

　　自从可可西里和鼓浪屿申遗成功后，中国凭借着拥有52处世界遗产而位居世界第一，而今年也正值中国首次入列世界遗产名录30周年，短短30年中国的世界遗产数量就跃居全球首位，也证明了国家对文化和自然遗产的保护的重视。

　　正值暑期，这一好消息使得世界遗产游迅速成为暑期国内游的一大亮点。如果近期你也打算带着孩子去“世遗游”，那么你一定也有许多疑问，该如何和孩子一起游世遗，如何从中真正学到有用的知识呢？

　　文/广州日报全媒体记者 陈薇薇

　　行前准备：

　　告知孩子 评世遗是为了保护

　　中国成为世界遗产数量最多的国家，这一消息的确让国人非常雀跃。作为家长，如果暑期想带着孩子去探索世界遗产，那么出发前要带着孩子了解一下什么是世界遗产，可以查查资料，告诉孩子世界遗产的评选过程有多么严格，最重要的是告诉孩子世界遗产评选的意义。

　　家长要告诉孩子，能被联合国教科文组织和世界遗产委员会评定的都是人类罕见的、独一无二的文物古迹或自然景观，而世界遗产包括文化遗产、自然遗产、文化与自然遗产三类，无论是哪一种，都是联合国教科文组织为了保护这些人类的共同财富而做出的努力。

　　对于中国人来说，52处世界遗产无疑是中国及中华文明响当当的名片，这些世界遗产不仅代表着国际社会对某一地独特的自然或文化价值的认可，更重要的是要懂得它的珍贵，继而再去保护它们。家长需要告诉孩子，这些自然和文化遗产都是全人类的财富，值得一代代人努力去保护与传承。虽然这些听起来都是些比较泛的话，但是保护世界遗产要从小事做起，保护环境，比如要求在游览时遵守秩序，不乱丢垃圾，破坏公物，这些都是对世界遗产的尊重和保护。

　　行前准备：

　　一起做功课 尤其是文化遗产

　　每处世界遗产的历史和发展都可以写成一本厚厚的书，它或记载着地球演化的过程，或显示了生物进化的足迹，或讲述着人类文明的历史……暑期带孩子去游世遗，看的不仅是秀丽的风光和多元的文化，更重要的是从旅游中学到知识。

　　所以在出发前，家长一定要和孩子一起做功课，关于自然遗产，可从地理方面了解一下自然遗产形成的原因；关于文化遗产，则要做更多功课，世界文化遗产通常都有丰富的历史文化底蕴，有许多故事可以提前了解。对于已经上小学以上、具备了一定的自主学习能力的孩子，在出发前家长可为孩子多提供关于世界遗产地情况的资料，如出发前带孩子到图书馆或书店查找相关的图书、影片等，或者是让孩子上网查找相关的旅行攻略，如果是年纪较小的孩子，也可通过亲子阅读的方式，教会孩子看相关的地图册和图画册，用简单和容易理解的语言告诉他们关于目的地的信息。

　　另外，可以在网上翻出世界遗产申遗时的视频，一般都会制作一条详细的展现世界遗产地特色的视频，通过这条官方视频可以对这个世界遗产有更深入的了解。

　　目的地选择：

　　看年龄选目的地 大孩子可多去文化遗产

　　孩子的年龄大小不同，适合去的世界遗产地也不同。大致来说，年纪较小的孩子适合去自然遗产感受自然风光，而世界文化遗产则比较适合大孩子去游览，比如7岁以上的孩子，可以多去看看人文景点，因为他们对去过的地方开始有深刻的记忆，而且有一定的学习能力，在游览中比较容易理解文化背后的故事。

　　行程安排：

　　不要太紧密 学进去才是最重要的

　　针对孩子喜欢新鲜、好奇心强的特点，家长在安排世遗游的行程时，要选择多些有趣、适合孩子的旅游景点，行程也不宜过于紧密，要尽量轻松，太劳累的行程会使孩子身体不适、甚至生病。

　　有的家长会说，自己的孩子专注力不强，玩久了会感到无聊。其实那是因为没有引起孩子的兴趣，孩子们对自己喜欢的东西才不会容易觉得累。家长们在旅途中可以跟孩子做些小活动，不时给孩子一些小惊喜，像参观完世遗景点后，问几个小问题，答对了就有礼物，让孩子在整个旅途也有所期盼，也能在参观旅游时更专注。

　　“专家”带路：

　　多听专业解说 深入浅出了解多

　　世界文化遗产中有不少本身就是博物馆，像故宫，或是配有展示文化的博物馆，这是让游客们了解这些遗产的最佳渠道。但是，如果单纯地看，可能收获不会那么多。建议到这些博物馆时，家长一定要请专业导游和讲解员，而有一些地方还有义务讲解员，他们可能是来自各行各业、但却对这个世界遗产有着深入了解的人，都有着对世界遗产的一份热爱，由他们来讲述的世界遗产就会更加精彩了。

　　当然，是否能够碰得到这样专业的义务讲解员还是要凭运气，但就算是博物馆配备的讲解员也是非常专业，在讲解过程中，孩子们有问题还可以随时发问，如此一来，寓教于游，收获会更多。

　　旅途纪念：

　　用自己的方式记录世遗 加深印象

　　游览世界遗产时不仅要用眼睛看用相机拍，家长更要教会孩子用心去感悟，而最好方法是让孩子们用自己的方式将旅途记录下来。方法有很多，要用孩子们觉得有趣且没有负担的方式来记录旅程。

　　比如回程之后和孩子一起回顾旅途中拍摄的照片，让孩子们自己挑出他们最喜欢的照片，自己动手制作精选小相册，让孩子们自己动手，制作一张色彩鲜艳、创意十足的海报，在制作过程中，鼓励孩子在回忆旅途时找出一个最感兴趣的闪光点，像是印象最深刻的风景、美食、人物等，再用粘贴旅途照片、或画画、写字的方式，让孩子把自己最喜欢的内容活动展现在海报上。

　　还可以利用电脑、iPad等电子工具的一些特别软件来制作电子化的旅途印记，孩子们可以用简单的方式把照片、文字、视频、音乐或者语音嵌入进去，生成一本可以永久保存的个性电子书等，总之只要孩子们感兴趣，不会像写日记那样把这些当成负担和“作业”，都可以通过这些方式让孩子将世遗游的收获记录下来，并且变成自己的知识。