美国孔院汉语教师胡捷敏：微小力量展中华魅力
去年，28岁的胡捷敏还是浙江温州永嘉黄屿小学的一名英语老师。
抱着“世界那么大，我想去看看”的心态，他报名前往美国孔子学院教汉语，传播中国文化。
近段时间，正值胡捷敏所在的美国路易斯安那州泽维尔大学孔子学院放暑假，利用假期，他回到永嘉探亲。
在美国教汉语两个学期，胡捷敏的收获如何？美国孩子对汉语和中国传统文化的接受程度如何？中美教学有哪些不一样的地方？日前，记者再次来到胡捷敏的家，了解他这一年的“美国记忆”。
变化：最初只知道长城和熊猫现会唱中文版《两只老虎》
记者：胡老师，你好。去年你刚去美国的时候，美国学生们都知道中国吗？
胡捷敏：我是在美国路易斯安那州泽维尔大学下属的一个小学教汉语的，基本上教幼儿园和一年级的小朋友。记得我刚到美国的时候，发现孩子们全都不会说汉语，对中国的认识也很有限，他们只知道中国有长城和熊猫，其他的就一概不知了。
记者：两个学期教下来，收获大吗？
胡捷敏(自豪)：现在他们都很喜欢我的课，也非常喜欢中文，不但学会了基本的汉语表达，会说“你好吗”、“你几岁了”、“你上几年级”等，知道了孔子、毛泽东、故宫、兵马俑等；还会唱中文儿歌《两只老虎》、《数鸭子》等。此外，他们对中国的京剧、美食、书法、地理、剪纸都有一定的了解。
教学：让孩子们在游戏中学习 比死板上课好很多很多
记者：让孩子们从不会说汉语到会说简单的汉语，你有什么心得吗？
胡捷敏：也谈不上心得吧。其实我要感谢我所在学校的美国老师。我在孔子学院的“第一讲”选择了简单的中国常用语，上课时，我像在中国上课一样让孩子们坐端正，然后让他们跟着我念“我们”，在旁边听课的美国老师马上制止了我。她说，孩子们不是机器，不能这么上课的。在听了一堂她的课后，我才知道，她是希望我让孩子们在游戏中学习。
记者：后来你改变了教学方案吗？
胡捷敏：是的，必须要尝试改变。在很短的时间里，我找出了一套适合我和孩子的教学方法。举个例子吧，有一次我教孩子们“左”和“右”。上课的时候，我一边播放左右歌，一边和孩子们玩“左转”和“右转”的游戏，这个游戏整整玩了一节课，孩子们玩得特别开心。一节课下来后，孩子们就都知道左和右了，而我也发现，在游戏中学习的效果，比死板上课好很多很多。
传播：剪纸和书法课深受喜欢 今年过年登上美国春晚
记者：你刚刚提到，美国学生对中国的京剧、剪纸等也有一定了解，那么你都是怎么传播中国文化的？
胡捷敏：我教的十几个班级，每周会有3节汉语课，基本上前两节课我都是教汉语，第三节后就教传统文化。传统文化课主要就是教孩子们剪纸和书法。美国的孩子们都很喜欢中国的传统文化，有一次剪纸课下课时间到了，一个学生忽然起立说：“我希望增加练习的时间。”此外，我所在小学一些高年级的学生也会跑来跟我说：“胡老师，你以后可以来教我们汉语吗？”初到美国为人师表，得到这样的反馈，我真是开心死了。
记者：我看到你的微信朋友圈里有很多活动照片，你们是不是经常组织有关中国文化的活动？
胡捷敏：是的，差不多每个月我们都会组织大型的中国文化活动。今年春节，我们所在路易斯安那州的孔子学院都举行了春节联欢晚会，我带领美国学生表演了一场《中国风》，我们穿上汉服，孩子们在台上剪纸、写书法，我则在旁边吹笛子，将中国的传统文化搬上美国舞台，让更多人感受中国的文化底蕴。
家乡：美国学生惊叹温州高楼对楠溪江美景赞不绝口
记者：除了传播中国文化，你有向美国学生介绍温州吗？
胡捷敏：当然有啦。我的学生都知道我的家乡在中国浙江的温州，他们说，长大后一定要来中国，来温州玩。一次课上，我通过“youtube”(全球最大视频网站)播放了介绍温州的视频给孩子们看，看着视频里温州的高楼，孩子们都惊呆了。一些孩子说：“老师，温州是不是一个很大的城市？我感觉他就像纽约那么大。”
记者：学生们知道温州的人文景区吗？
胡捷敏：他们知道江心屿、楠溪江等等。不久前，我们学校举行了一个国际节活动，在中国展区，我准备了一幅楠溪江的风景照当宣传海报，他们都对楠溪江的景色赞不绝口。
愿景：向世界展示中国的文化 还想去非洲的孔子学院
记者：在美国孔子学院两个学期，你有什么遗憾的事情吗？
胡捷敏：遗憾是没有分身术，不能教更多学生汉语。还有不能在亲人身边尽孝，去年11月，一向身体健康的奶奶突然离世，连最后一面都没见上，让我至今想起来还很难过。
记者：去年采访你的时候，你曾说你的理想是教遍全世界孔子学院，现在这个理想依然不变吗？
胡捷敏：一想到可以凭借自己微小的力量，向世界展现中国传统文化的魅力，提升中国文化“软实力”，我就激动不已。我在美国的教学时间是3年，3年后，如果孔子学院还需要老师，我会继续报名。有机会的话，我还想去非洲的孔子学院，让不同地区的人接触中国文化。(张银燕 魏一晓)
