一节关于小洞洞的美术课

　　教室黑板前的木地板上有一个小洞洞。第一次发现那个小洞洞是一次课间我提前进教室的时候看到孩子们水泄不通的围在一起，我以为教室里谁带来了玩具或小宠物，孩子们在玩，当我喊了一二三坐好的口令后那里什么都没有，地板上只有散落的几片纸屑，仔细一看，原来是木地板上有一个小洞洞。

　　我的小助手，一个特别可爱的总喜欢什么事情都向我汇报的小男孩跑上讲台拉着我的手给我指着木地板上的一个硬币大小的小洞洞，又指着班里调皮的孩子，拿了纸屑做出往里塞的动作。我明白了，原来他们在往小洞洞里塞东西。也许孩子知道他说英文和菲律宾语我不懂，所以他们想用肢体语言沟通是没有障碍的，是的，我理解。

　　让幼儿坐好之后，这节课本来是音乐课的，我就索性和第二天的绘画课做了一个调整。我在黑板上画出一个小圆形，让幼儿说出这像什么，幼儿争先恐后的回答：葡萄、西瓜、苹果、眼睛、太阳……等等等等。我又指着地板上的小洞洞问幼儿那里面都有什么呢？幼儿一开始不好意思回答，以为我要批评他们。但一个幼儿说有大汽车后，幼儿又开始大声回答各种奇怪的问题，中文不会说了，菲律宾语和英语都说出来了。我喊口令：“一二三，小手……。”幼儿回答：“背背后……”“小眼睛……”幼儿回答：“看老师……”“小嘴巴……”幼儿回答：闭闭紧！“我想这个小洞洞对幼儿该有多么大的诱惑力和想象力啊，也许整个世界的开始，就是从这个小洞洞开始的，他们对未来的探索，也是从这个小洞洞开始的，洞洞里面有他们对一切的想象和幻想。孩子们对洞洞的好奇，从幼儿时期就开始，比如抠鼻孔，抠肚脐，抠一切有洞的东西，也许，我们大人，同样对洞洞有着好奇。

　　幼儿坐好后我就开始用各种大小不同的圆形画在黑板上，引导幼儿发挥想象来添加和改变画成简笔画。幼儿的想象力永远是大人无法理解的，毛毛虫，车轮，摩天轮，飞盘，什么都出来了。后来有些幼儿画的已经不是圆形了，像是在画迷宫，总之，由这个圆形开始，孩子们打开了他们想象的空间，这个世界就充满了希望。画的快的孩子一会儿就画满了一张纸，我看着孩子们丰富的想象力，像是他们的经历和生活，虽然不能沟通，但在艺术的世界里，不需要语言，每个幼儿在绘画初期，都是大师。我看到画面中有车站，上下摞在一起的汽车，有数字在里面，很多的人，摆摊的小贩，还有房子，花园。道路像迷宫一样，又像是这里的地图。我看着孩子纯净的眼神，我感动这样的画面，这是怎样神奇的世界啊！我立刻给了幼儿一张新的白纸，鼓励他继续画。

　　还有幼儿画了很多圆形，涂上不同的颜色，很有构成感。也有幼儿只是画出简单的线条，然后就给我说不会画，我就引导他在自己的画面上怎样画的更多更丰富，怎样用油画棒反复涂色。告诉孩子无论画的怎样，都是好的，孩子受到鼓励也开始大胆的画起来。(摘自中国华文教育网 作者：颜克)