学者：中外合作办学要吸引更多国际学生来华留学

　　中国侨网北京11月6日电　（陶煌蟒）“教育国际化的大趋势，使得教育改革面临着更多的挑战，倒逼着中国的学校进行自主的改革。”中国教育学会会长钟秉林6日在2015中外合作办学微论坛上表示，任何交流都是双向的，否则没有生命力。

　　当日，有中国教育报刊社神州学人编辑部与北京师范大学高等教育研究所主办的2015中外合作办学微论坛在北京举行。来自中国教育界的学者与中外合作办学机构相关负责人围绕“不出国的留学”究竟值不值的主题进行交流讨论。

　　“中外合作大学相比于出国留学，具有成本较低、风险较小等特点，是未来留学国外的缓冲器和跳板。”北京师范大学高等教育研究所教授洪成文在接受记者采访时表示，在我国优质高教资源依然稀缺的现实情况下，选择中外合作大学，不仅满足了优质教育资源的需求，而且为学生出国留学奠定了良好的学习和语言基础。

　　国家外专局教科文卫专家司原司长杨长聚说，中外合作大学也是中国经济发展、改革开放以及教育发展的必然产物，它不仅反映我们国家提升教育质量需求，也是将海外优质资源引进来，创办国际一流高校。

　　他认为，今后，中外合作办学需要从专业设置、合作伙伴、质量管理这三方面下功夫，应该坚持优势互补，培养中国高层次人才，适应当地经济社会发展的需求。“与谁合作？教学质量如何保证？核心课程如何落实？这些都是眼下继续努力的方向。”

　　北京师范大学国际与比较教育研究院院长刘宝存也说，从人才培养的角度看，教育的“国际化”可以走出去，也可以引进来，还可以联合办，这就是中外合作办学。

　　“把国际高等教育的先进的教育理念、模式、方法引入到我们的高等教育当中，帮助我们建立现代一流的高等教育体系。”刘宝存介绍，目前有大量的国际学生来华学习，中国吸引国际学生来华学习的百分比占世界排名的7-8位。

　　西交利物浦大学执行校长席酉民说，据该校统计，目前西浦一共有国际学生349名，分别来自美国、俄罗斯、英国、荷兰等国家和地区，国际学生占比3.3%，学校语言中心提供的专业培训有利于国际学生提稿中文水平。

　　“合作办学就是一个载体，通过这个载体，国际化的课件、教材，都可以流动起来，同时伴随着学生和教师的国际流动。更重要的是，随着师生资源和教学资源的流动，必然伴随着教育观念、教学方式、管理方式的跨国流动与融合。这是各国教育谋求发展的一个重要机会，很有挑战性。”钟秉林说。

　　他表示，教育国际化的本质，归根到底就是在经济全球化、贸易自由化的大背景下，各国都想充分利用“国内”和“国际”两个教育市场，优化配置本国的教育资源和要素，抢占世界教育的制高点，培养出在国际上有竞争力的高素质人才。

　　“我们要吸引更多的海外留学生来华留学，促进多元文化交流，融入中国的国际校园文化，同时不能仅仅依靠政府的投入，还要吸引更多海外资源。”钟秉林最后说。（完）