新学年新气象

　　中国侨网2月26日电 据西班牙欧浪网报道，西班牙巴塞罗那中国学校教师叶星星日前发表文章《新学年新气象》，全文摘编如下：

　　2016年的第一个星期六，是中文学校今年开班的第一天。也就是说，孩子们新年第一天的学校生活是在中文学校度过的。看到一年级的小学生把教室坐得满满的，听到他们一句句“叶老师早！”的亲切问候，我不禁为他们的努力和勤快叫好。

　　开学第一天，往往不用急着上新课。虽然寒假作业是让学生们回家练习，巩固一下我们所学中文知识的要点，但是很多同学因为假日节目丰富，玩心较重，并没有很认真地去完成。在寒假作业里出现的错误一般比平时还严重。粗心大意的行为增加了，当然其中也有一部分同学是因为基础不扎实，碰到难题只能挠头抓耳了。所以，尽管没有时间改他们给我的作业，我还是特意查看了一下他们的作业里难度较大的那几道题。果然不出我所料，好多同学都犯了同样的错误。通过三个多月的中文学习，大家基本上掌握了我所教的汉语基础知识。最基础的拼音字母认读、笔画笔顺的认读和书写、偏旁部首的了解、生字、词语、句子的扩展和替换都属于汉语基本基础知识的范畴。在这些内容里最薄弱的是汉语拼音的灵活运用。由于西班牙语与我们的汉语拼音有些接近，又有很多的不同，所以“大、他”的拼音往往被很多同学写成一样，只是声调不同。“爬、拔”的拼音也是傻傻分不清楚。特别是“句、去、许、云、鱼、月、全…”这些字的拼音，因为ü上的两点被去掉了，看上去是个ü，但它又不是u，好多同学做的题还是在一头雾水中，做的题时对时错，一看就知道是猜出来的答案。有些同学一知半解，把“努”和“女”的拼音写成一样。针对这些情况，当然是不要急于教新课，而是先解决“历史遗留”问题，强化训练的重点是直击要点，并且要生动形象，吸引到大家的注意力，把把难题一扫而光。当我解释到“ju qu xu yu ”后面的“u”为什么没有点时，就打了个比方，因为j、 q、 x、 y好像爷爷奶奶，ü看到他们就把帽子摘下来，向他们行礼。孩子们听到都笑了，并且有几个活泼的同学还不知不觉地做起了行礼的动作。然后我给他们进行练习时，只要问他们要不要脱帽，他们都积极地思考起来，而且很快就掌握了要领，拨开了之前的层层迷雾。

　　在看拼音写汉字的作业里我们班同学书写的水平还是可圈可点的，只有少数几个同学因为声调和平翘舌音的混淆将几个字写错了。比如“山上”写成了“三上”，“十个人”写成了“是个人”。外国人学汉语常见的问题就是声调的变化不准确导致他人难懂他所说的话，这一点在旅西华人的后代身上也常常体现出来。在家用汉语交流的孩子一般没有这样的困扰，但是以西班牙语交流的孩子就无可避免地出现了这样的问题。正因为如此，在声调教学上，我依旧采用了对西班牙孩子同样的夸张教学法，引起他们的重视。图示法、夸张的肢体动作、发声时的手势辅助，十八般武艺通通用上，即使一时之间孩子们不能学会字正腔圆地朗读课文，但是也起到了初步的改善，更重要的是让学生在脑中一直有这个正音的概念，在朗读课文和故事的时候会注意正确的声调，从而提高自己的朗读水平。

　　在拼音字母表认读的作业里，我发现照顺序死记硬背好多同学都会，而且背起来朗朗有声，非常内行的感觉，但是当我从中挑选几个让他们认读时，好几个同学马上就急得面红耳赤还是读不出来，可见拼音的认读基础也不是很扎实，还需要进一步的巩固。笔画名称的练习也有几个同学不过关，仍然需要个别课外辅导。

　　通过一节课的对寒假作业的回顾，大部分同学在做作业时遇到的难题都迎刃而解了。我也从中进一步了解了孩子们的中文水平具体在哪个位置，接下来在教学的过程中我会更加结合实际，有的放矢地让学生多加练习有所欠缺的部分，相信在新学年新气象，孩子们的学习都会顺利地更上一层楼！