菲华校高峰会议明确华校定位 探讨新学制模式

　　中国侨网4月14日电 据中国华文教育网站消息，日前，第二届菲律宾华校高峰会议进入议题一“华教何位 华教何为”与议题二“新学制下的华校模式”的讨论，与会代表纷纷结合各自学校的实际情况发表了看法。各华校代表推心置腹，畅所欲言，会议在轻松、和谐、自由的气氛中进行。

　　议题一“华教何位 华教何为”引言人为菲律宾华教中心师资部主任郝海庭，他分别从华校何位与华校何为两大方面进行了阐述。通过分析华校的现实后，总结指出华校的定位是国民型学校、民族学校、中华文化学校结合体。华校要有所作为，应秉承“忠菲爱华、兴学传薪、崇文尚德、笃志奉公”的华教精神；尊重差异化发展，走本土特色之路；借势K－12新学制改革，凭借较好的教育资源提升华校的地位。同时她回顾了华校的发展历史，并深情地说，华教先辈们留给后人的不仅仅是一笔巨大的物质财富，更是一笔价值不可估量的精神财富。身为后人，必须继承好，并发扬光大。为兼顾所有代表，大会副主任委员、菲律宾华教中心常务副主席黄端铭用闽南语对议题内容做了诠释，希望代表能明确华校的定位，明白为什么要办华校，如何办好华校。

　　黄琬蓉校长就议题及讨论情况做了总结发言。她说，华校应当明确国民型学校、民族学校和中华文化学校这个定位。希望各华校逐步实现既定的目标，做出华校应有的作为。

　　随后，高峰会议进入议题二“新学制下的华校模式”的讨论，由侨中学院副校长蔡艺术担任议题二引言人。

　　蔡艺术副校长首先强调各华校要充分认识实施新学制的重要意义，华校要认识到落实国家新学制改革的重要性和必要性，把开办高中课程当做义不容辞的责任，以进一步提高华校的国民型学校地位。在新学制下，华校要坚持整体推进，统筹兼顾英、中文的课程设置与管理，遵循华语教学规律，构建高中华语课程体系。华校还要抢抓机遇，做到开放和融合，实行开门办学。

　　谈到具体实施建议，她指出，各华校应该在专业设置上，从自身实际出发，选择学生有兴趣、市场有需求、社会有需要的专业方向开设高中课程。此外，各华校要树立命运共同体意识，加强区域、校际合作，取长补短，避免同质化恶性竞争，而且要充分挖掘自身潜力，拓宽办学渠道，整合华人社会教育资源，建立校企合作机制。她说，新学制下华校发展模式的任务，应该在教育结构的调整、基础教育课程的设置、基础教育评价制度的构建三个方面，要严格按照国家新学制实施框架，创新华校发展模式，凸显华校的国民型学校、民族学校和中华文化学校的属性。

　　大会副主任委员、菲律宾华教中心常务副主席黄端铭在会上强调，议题二是议题一的延伸，只有充分理解华校的三个角色定位，达成共识，才能做好新学制华校模式。所有华校一定要顺应时代的需要，克服困难，要开设高中，课程设置专业课非常重要，至少要有一个专业，这是避免学生流失的有效途径。开办高中虽然困难，但只要去做，完全可以办到，这是一项巨大的工程，需要大家共同探索，相互借鉴。一定要谨记，无特色就无前途，不顺应时代，必将被时代所抛弃。

　　与会代表们就课时安排，教材选用，具体专业课程等方面的问题进行了深入热烈的讨论。代表们怀着对华文教育的满腔热情，对华文教育的高度责任感，积极踊跃发言，充分阐述了自己的独特见解。

　　通过讨论，代表纷纷表示收获甚多，树立了信心，明确了方向。一致认为时代变革，大势所趋，不能矮化自我，需顺应潮流，树立正确的办学理念，明确办学目标，科学设置高中课程，做好角色定位，才能把华校真正做大做强。