菲律宾华校高峰会议闭幕 提出华校发展四项决议

　　中国侨网4月20日电 据中国华文教育网站消息，由陈延奎基金会和菲律宾华教中心联合举办的“第二届菲律宾华校高峰会议”日前在世纪公园大酒店落下帷幕。与会96所华校的187名代表就“华校何位 华校何为”“新学制下的华校模式”“华语教师专业化机制的实施”“华校教学质量评价机制的实施”四个议题展开热烈讨论，达成共识，形成决议。

　　闭幕式上，大会副主任委员、菲律宾华教中心常务副主席黄端铭上台宣读了“第二届菲律宾华校高峰会议”决议——《发扬华教精神，再谱华教发展新篇章》。

　　决议说，会议上，全体代表充分认识到新形势下华校迎接挑战、抓住机遇、发展壮大的关键性、紧迫性和艰巨性，为坚守华文教育，办出特色，做大做强，通过了决议：

　　一、准确定位，为华校做大做强指明方向

　　会议确立了华校的三重身份：国民型学校、民族学校、中华文化学校。国民教育是华校的第一要务，要夯实国民教育基础，提升国民教育的水平；走与其他汉语教学机构差异化发展的道路，坚持办好民族教育；牢牢把握核心竞争力，精心打造“中华文化学校”品牌。

　　二、学制改革，为华校发展提供更多机遇

　　华校必须把开办高中当作义不容辞的责任，秉承开放融合的传统，开门办学。从自身实际出发，选择学生有兴趣、市场有需求、社会有需要的专业开设课程。各华校要树立命运共同体的意识，加强区域、校际合作，取长补短，避免同质化恶性竞争。华校要开设高中华语课程，努力构建具有标准化的华语课程体系。

　　三、认证机制，为华校持续发展保驾护航

　　为实现华校可持续发展，推动华语教师专业化发展进程，促进华语教师专业化成长与发展，结合华校的实际情况，启动华语教师专业化机制实施方案——华文教师证书机制。会议明确各华校要建立激励机制，大力支持华语教师参加华文教师证书培训和考试，建立华文教师证书等级薪金制。

　　四、评价机制，为教学质量提高注入活力

　　遵循华校分类差别，纵向与横向兼顾比较的原则，构建覆盖全菲所有华校、所有中小学华语结业班的质量观察常模。每学年对所有中学或者小学华语结业班的华语水平进行测试，由华教中心负责进行HSK/HSC测试。制定定向督导方案，针对检测结果，指导学校查漏补缺改进提高。根据实际情况，评选“全国华语教学示范华校”、“地区华语教学示范华校”，并推广其华语教学经验、学校管理模式，促进菲律宾华校华语教学水平的整体提高。

　　决议将由菲律宾华教中心统一组织实施。