柳州外派汉语教师谈海外支教：教育无国界(图)

　　2015年5月，(广西)自治区侨办拟选派教师赴国外华文学校任教，其中包括幼儿园教师。市直属机关幼儿园的黄灵婕老师和陈燕老师，经过层层筛选，作为城中区教育局的代表 ，被分别派往老挝和柬埔寨支教一年。日前，记者采访了结束支教任务回国的两位老师。

　　语言的障碍用真心跨越

　　谈到赴外支教的经历，陈燕的第一感触就是不同语言形成的沟通障碍。

　　陈老师到了柬埔寨负责支教的马德望莲花学校后，上的第一堂课就是体育课。在幼教中 ，体育课通常是让幼儿进行游戏和自由活动的。踌躇满志的陈燕认为，这是一个与孩子们相互了解和沟通的好机会，于是在课堂上她尽力与孩子们互动交流。课程总体上是成功的，孩子们被有趣的活动和漂亮的老师深深吸引了。可是当她准备牵起一个孩子的手一起进行游戏时 ，年幼的孩子因为听不懂老师的中文，同时对陌生人抱有很大的警惕性，竟然躲闪到一边 ，这令陈老师非常惊讶。

　　“这是我人生中目前为止最漫长的一次教学，也是最艰难的五十分钟。”沟通受阻，对陈燕的触动很大。

　　她利用业余时间，向助教和一些会中文的老师学习当地语言。同时，她从国内购买了大量中文教材，免费捐助给学校，在加强自身语言能力的同时，也帮助当地的孩子学习中文。

　　终于，陈老师成为了赴柬教师团队中高棉语最好的教师，也成为马德望莲花学校最受孩子们喜爱的支教教师。校方更是希望她从原本的幼教老师改任专门的中文教师，因为在柬埔寨，会说中文比会说英语更重要，很多大公司招人的硬性指标，就是会中文，但最终陈老师还是选择了做一名幼教老师，她希望和小孩子呆在一起。

　　歌舞教学学生受益

　　黄灵婕支教的学校是位于老挝琅南塔省的南塔廖公华文学校，这是老挝最好的一所学校。学校创始人是一位心慕汉学的慈善家，所以这里的学生都有一定的中文基础。

　　但是黄老师在教学中发现，当地的教材相对落后，教学的体系也不完善，孩子们掌握的中文，并没有太大的实用性。面对小小萌娃，不能搞长篇大论的中文教学，黄老师努力寻求突破口，希望做到一举两得。

　　细心的黄灵婕在生活中发现，老挝人喜欢音乐，爱好歌舞，每天会花大量的时间聚在一起唱歌跳舞，于是她决定用歌舞的教学方式来向孩子们传授中文知识。

　　黄灵婕托亲戚朋友，在国内购买大量的幼儿歌曲光盘在幼儿园里播放。

　　同时，她将国内幼儿园的早操时间引入当地的幼教体系中，让孩子们跟着中文歌曲边唱边跳，同时学习中文。

　　上课后，通过讲解歌词的内容，向孩子们传授正确、系统的中文知识。

　　由于教育有方，南塔廖公华文学校孩子的中文水平提升得很快，这种寓教于乐的模式也在全校范围内得到推广。经过口口相传，南塔廖公华文学校的学生数量猛增，从原来一个班只有十几个孩子，到现在一个班最多有四十个孩子。先进的教育理念和方法的成功引入，令很多老挝当地的学校派团来观摩学习。

　　在很多人眼里，幼儿园教师只是学前教育阶段的教师，但是对于教育，对于孩子，教师都是只讲付出不求回报的园丁。谈及出国支教的日子，两位老师有说不完的故事，但到最后 ，两位老师都说出了同样的话语：“我们是老师嘛，无论国界，无论年纪，也无论语言，想办法教好孩子们，是应尽的职责。”(日报记者 黄耀霆)