衢州市实施教育国际化：始于交流，不止于交流
10月22日，小雨淅淅，衢州一中校门口，不少学生和家长红着眼睛，依依不舍地送别他们相处了一周的好朋友——来自荷兰洛伦茨卡西姆学校的21名师生。在过去的5天里，金发碧眼的荷兰中学生住在一中学生家中，和他们同吃同住，一起上课，一起逛街，一起感受中西文化的差异。一周的时间，让他们建立了深厚的友谊。
依依不舍的还有衢州二中、衢州华茂外国语学校高中部(以下简称“华高”)的学生们。10月14日，24名来自丹麦哈瑟瑞斯高中的师生，和衢州二中及华高的学生们度过了5天同吃同住的交流生活。
5天的时间，让不同肤色不同语言的学生打破文化的壁垒，成了亲密的好朋友，也让中西方两种不同的文化和教育碰撞出了别样的火花。
一个课堂，两种文化
“这是花旦女角的衣服，不过在我们的传统戏剧里，有很多花旦都是男孩子扮演的。”10月21日下午，衢州一中学生文化活动中心里，戏剧社的同学们正在向洛伦茨卡西姆学校的学生们介绍京剧，并带着他们一起上自己的戏剧活动课。不仅是戏剧社，汉服社、陶艺社等学校社团都迎来了外国同学。这天下午，这些外国高中生们也体验了一把中国学生的社团选修课。
“我们也有社团，但学校从来没有这样的课程，太有意思了，中国的课很有趣。”说起自己在一中上的课，荷兰学生Tara-Ann兴致盎然，“除了社团课，我们还一起上了生物课和中国文化课、体育课，上课的时间、方式完全不同，但是也很有意思。”
“他们告诉我，在荷兰，他们也有选课，有的同学没有把生物作为选课项目，就从来没有用过显微镜，这次上生物课是很多人第一次使用显微镜。”衢州一中高二(2)班陈贝妮告诉记者，荷兰学生上课时的创新思维也让她十分惊讶，同一个问题，他们总是会从不同的角度来思考和解决，他们对于生涯规划也有很多自己的看法。
5天的时间，中外学生们一起吃住，一起上课，不仅感情激增，更是在一些生活小细节中切身体会了中西方文化的差异。
“在丹麦他们都是晚上9点才吃晚饭，在衢州的5天里，我经常晚上陪丹麦同学去麦当劳买汉堡吃，现在还十分想念跟他一起去买汉堡的路程。”才分开没几天，华高高一(2)班的叶宇柯就很想念自己的外国小伙伴，“他们在平时生活中的细节，让我很感慨，比如坐车时在后排也要系上安全带；坐大巴时总是往后走，把前面的位置留给后面的人等等。”
来自700多名“好友”的渴望
外国学校的扎堆来访，不仅让接待的学生们受益良多，也让其他衢州的学生“炸开了锅”。外国学生来访期间，不少接待的学生都将和外国同学的相处瞬间发布到了网上，引得许多学生和网友围观，其他学校或者没有参与接待的学生们都十分渴望与外国学生交流。
“我的QQ一个晚上就接到了衢州700多名学生的‘好友’请求，都希望能和我的小伙伴Johannes有交流。”叶宇柯告诉记者，发来请求的都是衢州其他学校的学生，平时比较少机会和外国同龄人交流，“他们都希望能和Johannes聊聊天，通过微信、QQ、邮件之类的形式，练习口语，了解他们的生活和文化。”
而这样的“渴望”，不仅来自于学生，还有来自学校的。在丹麦哈瑟瑞斯高中学生在衢期间，他们不仅和衢州二中、华高的学生们有深度的互动和交流，还走进了衢州华茂外国语学校初中部及衢州新华小学，为学生们上起了不一样的英语课。
“虽然已经有满满的5天时间，还是觉得交流的时间不够多，想交流的内容还没有完全深入，还想要更多的时间和更多的机会，让两所学校都在这样的交流中获益、成长。”衢州一中校长徐衍昌表示，西方国家尤其是北欧国家作为教育改革的前阵地和源头，衢州教育目前正处于新课改的关键时期，这个时候的访问和交流，更充满了寻找本源的意义和追求。
“他们的走班、选课、创业创意课程，以及学生生涯规划，都会给我们许多灵感和益处，希望能真正为寻找我们学生适合的教育提供条件。”徐衍昌如是说。
始于交流，不止于交流
“教育国际化，国际交流只是第一步。”衢州市教育国际交流中心负责人、衢州二中英语老师陈国清如是说。
随着世界的发展，教育逐渐成为跨国、跨文化交流的一个重要命题，教育国际化已经是一个全球趋势。作为教育现代化的重要内容之一，教育国际化也不仅仅局限在国际交流上。
“国际交流之后的第二个层面，是国际理解，然后是国家重力和文化融合。”衢州市教育局党委副书记、副局长蓝水高介绍，要真正做好教育国际化，首先就要做好国际交流，所以目前国家及浙江省对于教育国际化的主要工作还集中在国际交流上。
“比如由国家汉办负责的汉语桥、孔子学院等，还有省里重点推的‘千校结好’项目等，都是为了在促进国际交流的基础上，更深一步的国际理解、文化融合。”蓝水高介绍，去年，浙江省启动美国青年教学使者(AYC项目)，衢州目前已有15名外教到位，为更好地推动国际交流和国际理解教育提供条件。目前，衢州有34所“千校结好”学校，衢州二中、龙游县桥下小学被评为浙江省“千校结好”先进学校，衢州二中还被评为浙江省AYC项目先进管理学校、国家汉办孔子课堂项目学校。衢州一中被授予浙江省华文教育基地等。
“教科书不再是学生的世界，世界才是学生的教科书”。衢州二中作为衢州市国际教育的领头羊，自1994年开始教师交换项目开始，就开启了教育国际化的步伐。与美国雷德温市的13轮次教师交流，8所涵盖了美国、丹麦、瑞典、德国、韩国等国的友好学校，经常有定期不定期的交流访问。为更好地推动衢州教育国际交流的发展，今年8月，衢州市教育局在衢州二中成立了衢州市教育国际交流中心，负责全市教育国际交流的相关事宜。
“国际交流要常态化。我们在国际理解教育中试水，迎着新高考思路和全国上下不断更新的教育理念，始终坚持维持这些学生与学生之间、学校和学校之间的合作项目。因为只有通过深层次的，而非暑假游学团逛一圈哈佛校园式的体验，才是跨文化的体验。”衢州二中校长潘志强说道，作为中国基础教育工作者，和丹麦学生互动的这几天，他感触良多，“两国学生同吃同住，相处中有了更多体验式的交流，一言一行中，孩子们都能细细体会到文化差异，以及更重要的文化相似。”
“始于交流，不止于交流，教育国际化还在慢慢探索的过程中，在做好国际交流的基础上，我们还要推动国际理解教育的提升和发展，让衢州教育在更多的国际对话中‘走向世界’。”蓝水高如是说。(记者 吴昊斐 通讯员 郑丽芬 范少杰 余申笑)
