江苏泰州教育国际化：国际交流成就学生梦想(图)

　　教育国际化已成为我市(泰州市)教育发展的重要战略任务之一。早在2012年，市教育局出台的教育转型升级“163”行动计划中，便明确提出要扎实推进“国际教育拓展工程”，把引导师生借鉴世界先进理念、培养学生多元文化理解能力和国际竞争意识摆在重要位置，从而不断推动教育国际化在多样性、全面性和系统性上实现新突破。

　　“以现代教育国际化促进国际教育特色化”；深入推进课程教学改革，创新实施素质教育“5+2”工程；深入开展“泰州教育大阅读”，引领中小学生广泛涉猎国外经典名著……众多实实在在的举措已成为我市近几年以及未来教育发展的重要支点。

　　大力增强学生国际素养

　　今年6月，江苏省姜堰第二中学国际班学生陆续收到了来自澳大利亚名校——墨尔本大学和悉尼大学的录取通知书，又一批学子即将赴海外留学深造。

　　如此骄人成绩的背后，离不开该校从办学至今一以贯之的国际化办学理念。“方向对了，前方的路将不再遥远。”江苏省姜堰第二中学校长陈余根说，学校作为全省300所四星级高中的第二方阵，仅凭现有生源，高考成绩根本无法与第一方阵学校“较劲”。在当今全球化教育的时代大背景下，只有坚守“四开”理念，增强学生国家认同感、归属感，全面促进师生国际素养，才能走出一条具有自己特色的多元化办学道路。

　　据了解，姜堰二中国际班自2010年开办以来，已培养出四届100余名学生，近40名学生就读于澳大利亚墨尔本大学、澳大利亚国立大学和悉尼大学等世界名校。

　　江苏省姜堰第二中学的发展，可以说是我市推进教育国际化的一个生动缩影。近年来，我市积极探索有利于学生多渠道升学、多样化成长的高中办学模式，全力推进学生国际素养。现有6所普通高中举办国际班，在省泰州中学重点打造国际班品牌项目，全市国际班每年招生250人左右。课程开设以英国、澳大利亚高中课程为主，取得了良好的办学成绩。

　　“重视立足课堂，坚持在日常教学中渗透国际理解教育思想，让课堂成为开展国际理解教育的主阵地。”市教育局国际处处长秦桂明说，了解国际理解教育不仅仅指了解国外的文化，更强调对民族精神的弘扬。近年来，我市在校本课程中不断丰富民族文化内容，各中小学校分别开设了书法、民乐、国画等校本课程，引导学生在民族艺术殿堂中丰盈内心世界，产生对民族文化的认同感，接受较为系统的国际理解教育，开拓了国际视野，使学生学会国际沟通、尊重各国文化，有力促进国际多元文化的融合。

　　全力推进国际互访交流

　　“国际化教育”如今已是个热门的词语，但在省泰中附中政治老师王海琴看来，国际化教育不仅仅是让学生学会各种语言，而是要真正了解各国文化，能顺利与国际小伙伴交流。

　　2015年10月22日，省泰中附中校门口，不少学生和家长红着眼睛，依依不舍地送别他们相处了一周的好朋友——来自英国博航特中学的30多名师生。在过去的7天里，金发碧眼的英国中学生分别住在结对学生家中，和他们同吃同住，一起上课，一起逛街，一起感受中西文化的差异。一周的时间，他们建立了深厚的友谊。

　　“我们也有社团，但学校从来没有书法课程。太有意思了，中国的课很有趣。”说起自己在省泰中附中上的课，英国学生莉莉兴致盎然。“除社团课，我们还一起上了中国文化课、体育课，上课时间、方式完全不同，却很有意思。”

　　省泰中附中初一(2)班陈彬鑫告诉记者，英国学生特别懂礼貌，生活上也很自立。特别是上课时的创新思维，让她感到很惊讶。同一个问题，她们总是会从不同的角度来思考和解决，她们对于生涯规划也有很多自己的看法。

　　“教育国际化，国际交流只是第一步。”市教育局副局长孙平说，随着世界发展，教育国际化已是一个全球趋势。拓展学校资源，在与友好学校结对交流中增进自身的国际理解，这已成为泰州教育国际化一大特色。目前，全市共有38所学校与国(境)外学校建立友好关系，以修学旅行或其他形式出境交流的学生每年达到300人次，境外学生来我市修学旅行达到400人次。

　　作为教育现代化的重要内容之一，教育国际化不仅局限在国际交流上。面对世界的“汉语热”的现象，我市依托境外友好学校这个平台，成功说服外方学校向国家汉办提出建设“孔子课堂”，全市参与共建的“孔子课堂”已有4所，其中澳洲3所、英国1所，在读学生超过百名。创新建成全市汉语国际推广基地——省泰中京剧体验中心，提供标准的对外汉语教学课件，供来泰访问的国际团组学习体验中国传统文化。

　　大力提升教师国际素养

　　孙平表示，教师国际化素养提升培训目的是使教师形成教育国际视野，通晓国际教育理念和规则，了解或掌握国际教育主流形态、成功经验和不同的教学方式方法，从而让世界最新的教育理念更好地服务于我市素质教育和课程改革。

　　“这是我当老师以来最震撼的一次师训。”省泰中国际班一位老师说，今年暑假，学校组织部分骨干教师，赴英国当地学校开展研修互访活动。骨干教师们走进当地中小学，感受最原汁原味的英式课堂。“英国的课堂信息化程度非常高，学生人手一只ipad，一些课堂任务直接在上面完成，很高效。课堂也很开放，老师们利用游戏情境式的手段调动气氛，让学生完全沉浸其中。”该老师说，这次骨干教师团队主要是英语老师，每个老师都被安排住在当地一户人家，目的是希望让老师们能切身感触所在国的风俗人情、行为习惯、思想观念、成长环境。

　　而这次活动也让学校国际班一位姓范的负责人学到了最先进的办学管理经验。她感叹说，如今外国已形成一套完善严密的教学评估体系，基于大数据下的学习数据管理系统和教学互动性尝试，让教师实施分层教学更有针对性，很值得借鉴。

　　据悉，校长、骨干教师海外研修或将成为今后我市师资培训的一种新常态。值得期待的是，在《泰州市教育国际化发展专项规划》中，已明确提出要进一步完善市、市(区)、校三级境外培训体系和公派出国(境)访学机制，尝试和苏教国际等机构合作举办海外教师进修培训班，扩大境外培训规模，确保教师及管理人员出国培训比例达5%。同时，我市也将扩大汉语教师培训规模，逐年增加外派优秀汉语教师数量。打造通晓国际教育的校长队伍，加强学生涉外知识教育，提高国际竞争意识和多元文化理解能力。(童凯)