北语教授从事汉语国际教育五十余载:难舍汉教情

　　【环球网报道 记者 李德意】4月16日，全国首届“汉教英雄会”遴选晋级阶段收官。汉语界前辈——北京语言大学常敬宇教授，也向参赛的140位中外选手送去寄语。有着诸多重量级头衔的常敬宇教授，在采访过程中丝毫未提这些称号，在谈到自己对汉语国际教育的贡献时，也仅是表示，“全家人都从事这方面”。

　　常敬宇教授曾出版《语用·语义·语法》、《汉语词汇与文化》等专著，以及《近义词辨析》等合著。其书法作品，也常作为礼品赠送给外宾。若是在网上搜索常敬宇教授的资料，还会发现百度百科中写到，其曾被收入《中国社会科学家大辞典》(英文版)、《世界当代社会科学5000名人录》(美国版)等辞书。

　　寄语年轻教师：夯实基础，教书育人

　　年近耄耋之年的常敬宇教授，已从事汉语国际教育五十余载。在交谈中，常敬宇教授常对环球网记者说：“不是会说汉语，就能是一个好的国际汉语教师。教师教学法掌握得不好，教学效果也会不理想。”

　　“要把语音、汉字、词汇、语法这些知识学好。教学中，咱们处处都在教文化，若是被学生问住，那是不行的。所以，还必须要掌握中国文化。”常敬宇教授通过“我把饺子吃在留学生食堂”这一例句说道：“教哪个国家的学生，也要学习哪个国家的文化，将两国语言、文化对比来教，这样会易于学生理解掌握。”

　　常敬宇教授说：“现在，从理论到教学法，汉语教学技巧都在不断提高。”常敬宇教授还向环球网记者打趣道：“我们当时是初创阶段，是一边教课一边编教材，在摸索着前进；现在是整套教材都已编好，教学在一步步走向正规化、科学化。”

　　借“汉教英雄会”契机，常敬宇教授说：“这个大赛是一种促进大家‘认真’的方式”。常敬宇教授还说道：“老师，是要教书育人。年轻人不能浮躁，不能因忙开会，忙科研，而忽视基础教学。越有名的教师，就越要到教学一线做榜样。”

　　书法传递中国文化 教学融入上善若水

　　在采访中，常敬宇教授常说：“汉语是工具，是桥梁。国际汉语教师要在教外国学生时，传播中国文化。”多次强调“文化”重要性的常敬宇教授其实也是位书法大家，其作品常被用来赠予外宾。

　　常敬宇教授对环球网记者说：“弘扬中国文化，这是教师的职责，不能要回报。”常敬宇教授的书法作品从不卖钱，“作为礼物，给学生更应该写了”。常敬宇教授的学生们，北语的老教师们，几乎是人手一幅常老师的书法作品。

　　书法，是常敬宇教授生活中很重要的一部分，也是其向外国友人传递中国文化的一种方式。除此之外，退休后的常敬宇教授还会抽空去各个单位做讲座。“有一次我去保定给中小学教师讲课，他们对老子感兴趣，我就以‘上善若水’为题，讲了两个小时。”常敬宇教授对环球网记者说，“小学老师也是在培养孩子，我很高兴去讲。”

　　喜爱书法的常敬宇教授，还是一位“藏书高手”。常敬宇教授笑着对环球网记者说：“我的藏书有一万两千多册，好多老师不去图书馆借书，都会到我这借。我还有一张‘海淀区藏书状元’的奖状。”

　　一生的事业 一家子难以割舍的汉教情

　　常敬宇教授先是研究汉语教中国学生，然后转向汉语国际教育教外国学生。常敬宇教授对环球网记者说：“我从教留学生起，就把汉语国际教育作为终生事业来教。通过汉语传播中国文化，就是我最大的任务，终生的任务。”

　　“我们当时的工作都是由国家分配。我从心底觉得，对这份事业，越钻进去就越感兴趣，就越能感到任务感和使命感。”常敬宇教授说，“退休之后也放不下，我还在研究，还在写，还出了几本书。这成了爱好、习惯。”

　　在谈到汉语国际教育对自身的意义时，常敬宇教授对环球网记者说：“这是一生的事业，不能轻易丢掉，要传给下一代。”如其所讲，常教授的儿子常丹阳老师，学习在北语，工作在北语，现也在为汉语国际教育做着贡献。

　　谈到“汉教情”，常敬宇教授主动谈到了记者不敢开口提及的话题：倒在工作岗位上的妻子。与记者想到的不同，常敬宇教授很坦然地说：“当时隶属于巴基斯坦陆军总部的国立现代语言大学要开中文课，在1970年办了中文系。后来我去当系主任，跟夫人一起去上课。夫人病情耽误了，倒在课堂上，去世了。”

　　常敬宇教授很平静地向环球网记者回忆道：“原来，我们一家子经常在一起讨论怎么才能更好地开展教学，孩子(指常丹阳老师)也常常把我们的意见驳倒。我们就听孩子怎么讲。”

　　“生活离不开这个。”面对年轻一代的敬仰，常敬宇教授仅是说，“我们全家人为汉语教育不说是做出贡献，就是都从事这个方面。”