马德里华苑中文学校提倡个性化教育 传承中华文化

　　中国侨网9月1日电 据西班牙《欧华报》报道，八月的清晨，记者跟随一个个背着书包的孩子，走进了在西班牙的华苑中文学校。

　　马德里华苑中文学校位于西班牙马德里PLAZA DE CASTILLA附近，经过多年努力，学校个性化教学管理体系日趋成熟完善。

　　文化是学校的核心竞争力

　　在马德里华苑中文学校的走廊中，身边一个个匆匆而过的孩子，他们朗朗的笑声、稚嫩的脸庞，构成一幅美好的画面。

　　1、图书角，静心汲取知识的源泉

　　经过近一年的图书筛选，2016年9月，华苑中文学校成立了小图书室——书角。至今，“书角”已多次增添中文书籍，借阅图书的学生超过50%，有的同学达到每周一本的阅读量。

　　为培养同学们的中文阅读兴趣，学校还建立了“悦读”制度。学校定期针对各年级学生统一安排相应阅读内容，每个学生以讲演的形式予以反馈，老师针对每个学生的语音语调、表达能力、故事掌握程度及肢体语言等多方面，评估学生的语言运用能力，由此逐步提高孩子的阅读理解和口语表达能力。在此过程中，学校可以了解每个学生的中文水平，做到因材施教。

　　2、课外专题讲座，寓教于乐

　　为更好的引导孩子们从多角度思考和解决问题，学校会定期邀请西班牙各领域的专家，针对不同年龄的同学们开展相关的讲座和活动。例如网络安全讲座，这是针对13-18岁的青少年，让学生懂得：在享受网络带来的便利的同时，还要学会在繁杂虚无的网络世界中保护自己。

　　3、丰富多彩的华苑文化活动

　　从华苑中文学校内滚动播放的自制视频，可以看到该校举办的多姿多彩的课余活动。

　　成人礼，是中国传统的成人仪式，为提高学生们的组织能力和团队合作意识，华苑成人礼活动由学生自己担任主持、会场管理及会务事宜，参加的孩子们加深了对父母的感恩、对成人的理解，和对责任的认知。

　　在中国春节期间，学校特意安排了独具中国特色的活动，如民乐演奏、写书法、传统剪纸、包饺子等，让孩子更好的了解和感受中华文化的魅力。

　　每年夏天，除学习语言和文化知识外，华苑中文学校还组织同学们参观科技馆、博物馆、动漫展览、参与社会实践等活动，开阔孩子们的眼界，积累课本之外的科学文化知识，提高孩子们的社会公德意识和责任感。

　　制度是学校文化形成的保障

　　多年来，华苑中文学校坚持“传承中华文化，个性化目标化教学”的办学理念，为在西班牙的华侨华人以及其他中华文化爱好者提供相应的服务。

　　1、个性化的教育管理体系

　　华苑中文学校自筹备初期，就引入“现代企业管理理念”，用CI系统(Corporate Identity即企业管理识别系统)来指导学校的创建。

　　在华苑中文学校，学生的下课时间往往是不一样的，每个孩子是在“完全掌握了今天所学的知识”的情况下才背着书包离开学校。每位在校学生通过阶段性学习后，学校依据其水平，组织参加相应的官方汉语水平等级考试(简称HSK)。优秀的会考成绩，不仅使同学们的知识水平得到客观公正的认可，也是对学校教学制度的客观检验。

　　2、适合海外华裔子弟的自编教材

　　在日常教学中，华苑中文学校采用中国正规的中文课程教材作为基本教材，融入历史、地理、人文等中国传统文化知识，加以课外中文读物，结合海外华裔子弟的实际语言环境，编制实用且具有自身特色的教学方案，使学生的中文和文化学习能快速入门。

　　3、年轻优秀的师资力量

　　校长邓冬说：“年龄大、资历深、经验丰富的教师固然有优点。但我们学校会不断根据学生的需求调整教学模式，这种新型的教学方式可能更适合年轻有活力的老师。另外，如果老师在课堂上不能很好地激发孩子们的学习兴趣，学生是无法在连续两个小时的课程中保持注意力的，尤其是年龄比较小的孩子，所以一个有活力的老师是至关重要的。”

　　创新、务实是学校工作的核心

　　华苑中文学校的教学质量管理与个性化的因材施教相结合，形成了具有华苑特色的教学模式。

　　2017年6月，邓冬参加了马德里一个教育协会举办的会议，当被问到为何选择参加这个协会时，邓冬回答道：“在马德里语言教育领域最具权威性的协会中，如果没有中文，不觉得很遗憾吗？谁也不能否认中文在世界语言中的地位。” (可儿)