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马德里华苑中文学校提倡个性化教育 传承中华文化

2017年09月01日 17:01   来源:中国侨网   参与互动参与互动
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中国侨网(西班牙《欧华报》)
(西班牙《欧华报》)

  中国侨网9月1日电 据西班牙《欧华报》报道,八月的清晨,记者跟随一个个背着书包的孩子,走进了在西班牙的华苑中文学校。

  马德里华苑中文学校位于西班牙马德里PLAZA DE CASTILLA附近,经过多年努力,学校个性化教学管理体系日趋成熟完善。

  文化是学校的核心竞争力

  在马德里华苑中文学校的走廊中,身边一个个匆匆而过的孩子,他们朗朗的笑声、稚嫩的脸庞,构成一幅美好的画面。

  1、图书角,静心汲取知识的源泉

  经过近一年的图书筛选,2016年9月,华苑中文学校成立了小图书室——书角。至今,“书角”已多次增添中文书籍,借阅图书的学生超过50%,有的同学达到每周一本的阅读量。

书角。(西班牙《欧华报》)
书角。(西班牙《欧华报》)

  为培养同学们的中文阅读兴趣,学校还建立了“悦读”制度。学校定期针对各年级学生统一安排相应阅读内容,每个学生以讲演的形式予以反馈,老师针对每个学生的语音语调、表达能力、故事掌握程度及肢体语言等多方面,评估学生的语言运用能力,由此逐步提高孩子的阅读理解和口语表达能力。在此过程中,学校可以了解每个学生的中文水平,做到因材施教。

  2、课外专题讲座,寓教于乐

  为更好的引导孩子们从多角度思考和解决问题,学校会定期邀请西班牙各领域的专家,针对不同年龄的同学们开展相关的讲座和活动。例如网络安全讲座,这是针对13-18岁的青少年,让学生懂得:在享受网络带来的便利的同时,还要学会在繁杂虚无的网络世界中保护自己。

专家讲课。(西班牙《欧华报》)
专家讲课。(西班牙《欧华报》)

  3、丰富多彩的华苑文化活动

  从华苑中文学校内滚动播放的自制视频,可以看到该校举办的多姿多彩的课余活动。

  成人礼,是中国传统的成人仪式,为提高学生们的组织能力和团队合作意识,华苑成人礼活动由学生自己担任主持、会场管理及会务事宜,参加的孩子们加深了对父母的感恩、对成人的理解,和对责任的认知。

  在中国春节期间,学校特意安排了独具中国特色的活动,如民乐演奏、写书法、传统剪纸、包饺子等,让孩子更好的了解和感受中华文化的魅力。

  每年夏天,除学习语言和文化知识外,华苑中文学校还组织同学们参观科技馆、博物馆、动漫展览、参与社会实践等活动,开阔孩子们的眼界,积累课本之外的科学文化知识,提高孩子们的社会公德意识和责任感。

  制度是学校文化形成的保障

  多年来,华苑中文学校坚持“传承中华文化,个性化目标化教学”的办学理念,为在西班牙的华侨华人以及其他中华文化爱好者提供相应的服务。

  1、个性化的教育管理体系

  华苑中文学校自筹备初期,就引入“现代企业管理理念”,用CI系统(Corporate Identity即企业管理识别系统)来指导学校的创建。

  在华苑中文学校,学生的下课时间往往是不一样的,每个孩子是在“完全掌握了今天所学的知识”的情况下才背着书包离开学校。每位在校学生通过阶段性学习后,学校依据其水平,组织参加相应的官方汉语水平等级考试(简称HSK)。优秀的会考成绩,不仅使同学们的知识水平得到客观公正的认可,也是对学校教学制度的客观检验。

  2、适合海外华裔子弟的自编教材

  在日常教学中,华苑中文学校采用中国正规的中文课程教材作为基本教材,融入历史、地理、人文等中国传统文化知识,加以课外中文读物,结合海外华裔子弟的实际语言环境,编制实用且具有自身特色的教学方案,使学生的中文和文化学习能快速入门。

(西班牙《欧华报》)
(西班牙《欧华报》)

  3、年轻优秀的师资力量

  校长邓冬说:“年龄大、资历深、经验丰富的教师固然有优点。但我们学校会不断根据学生的需求调整教学模式,这种新型的教学方式可能更适合年轻有活力的老师。另外,如果老师在课堂上不能很好地激发孩子们的学习兴趣,学生是无法在连续两个小时的课程中保持注意力的,尤其是年龄比较小的孩子,所以一个有活力的老师是至关重要的。”

  创新、务实是学校工作的核心

  华苑中文学校的教学质量管理与个性化的因材施教相结合,形成了具有华苑特色的教学模式。

  2017年6月,邓冬参加了马德里一个教育协会举办的会议,当被问到为何选择参加这个协会时,邓冬回答道:“在马德里语言教育领域最具权威性的协会中,如果没有中文,不觉得很遗憾吗?谁也不能否认中文在世界语言中的地位。” (可儿)

【责任编辑:梁异】
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