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孔子学院教师讲述加勒比风情中的汉语教学

2018年03月23日 09:59   来源:人民日报海外版   参与互动参与互动
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中国侨网张春雪(中)课后和学生在一起
张春雪(中)课后和学生在一起

  原标题:加勒比风情中的汉语教学

  提到“巴巴多斯”,大家可能觉得很陌生,但提到加勒比,应该没有人不熟悉了吧,那部风靡全球的《加勒比海盗》呈现了这个神秘的地方。飞越半个地球,历时20多个小时,我终于踏上了这片加勒比风情浓郁的土地。

  来的第四天,就立马投入工作。第一次教大学学分课,我感到莫大的压力。开始上课时,我会莫名地紧张,一紧张就会把该讲的部分内容忘掉,不太敢和学生互动。后来慢慢地调整和适应,我可以较自在地给他们上课,并在课堂上适时和学生们开个玩笑。

  我教的学生来自计算机专业,他们对规律性的、公式化的内容非常敏感,所以在日常教学中我尽量将教学内容结构化,这样既方便他们记忆,又方便使用。在教学过程中,我会布置一些和成绩挂钩的作业,想各种策略与学生“斗智斗勇”,目的就是使他们的汉语水平提高得更快。

  随着教学的深入,我也总结了一些经验。如在课堂用语方面,我上课时逐步减少媒介语的使用,学生在表达诉求时我也鼓励他们尽量说汉语,中英文夹杂也是可以的,只要用上了已学的词语我都给予肯定;教学使用的教材是《HSK标准教程》,为了与HSK考试相匹配,培养学生的识字能力,我从“HSK1”最后几课起,便逐渐将学生常接触的词语去掉拼音,让他们不断熟悉并识记这些汉字。这样既可以减少学生初学时的畏难情绪,又可以逐步增加他们的识字量,为HSK三级的学习和考试做准备。

  我认为汉语教学不仅包括教师的教授、学生的学习,同时也包括了教师的学习,课堂上学生们也帮助并教会了我很多。当汉语水平相对低的学生不知怎么表达时,汉语水平高的学生会主动引导他们;当我不知用英语如何解释复杂的规则时,先学会的学生会帮我向其他学生解释,并告诉我应该如何表述;当我不知如何解决设备放映问题时,他们会用专业知识帮我解决。他们的种种行为感动着我,让我逐渐放下教师的姿态,平等地与他们交流,向他们学习。

  当然,教学中我也遇到了一些待解决的问题,我会努力提高自己的教学能力,争取让教学变得更好。

  (作者为西印度大学凯夫希尔分校孔子学院汉语教师张春雪)

【责任编辑:王嘉怡】
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