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中巴教育文化中心副校长:华文教学资源缺乏系统化

2022年06月24日 11:16   来源:中国侨网   参与互动参与互动
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  巴基斯坦中巴教育文化中心副校长孙丽:华文教学资源缺乏系统化

  巴基斯坦华文教育起步比较晚,我们2013年成立属于公益学校,收费很少,所有的教师工资也很低。到了2013~2018年,其实是一个强劲的发展阶段。作为中巴教育文化中心来说,华文书院是巴基斯坦现在最大、也是唯一一所华文学校。这个学生有一定的特点,男生的比例会比女生的比例会要多,15岁到35岁之间的学员比较多的,小学、幼儿园现在我们也收,同时它是多语言混杂的一个国家,沃尔多语、阿拉伯语、英语,普什图语多种语言混杂的一个国家。在教学的过程中,对教师多语言掌控能力非常的严苛,如果你要是单一会一种语言的话,可能有一部分的学生收进来以后没有办法进行教学。所以我们在这儿的这个好多老师都是要会四门语言,起码正常的普通交流都要会。所以师资力量来说要求会比较高。教材比较分散,很多学校国家可能是学校都有全日制,但是巴基斯坦对于中文教育,没有一个特别准确、官方的教育政策的支持,所以我们也在逐渐推进。

  在校的学生是368名,其中55%是中国的,也就是说我们有一半多的学生是在说汉语。所以我们在教的过程中,有一部分还是基础比较好的。现在我们学生主要是分成三块儿,幼儿班,中小学高中和成人班。因为疫情中小学的学生都网上授课,所以成人这块儿就拓展出业务,为了养活这个学校。比如说中资企业对他的培训。还有跟驻巴使馆联合对巴国的警方人员,甚至是政府人员进行汉语培训。

  目前中华教育文化中心主要分为这几个大块儿:第一个是对外汉语教学,就是汉语教学等级的考试,成人的汉语培训班、警务人员的培训班等。第二个就是华文教育、华文书院,华文子弟学校。第三个是我们现在成立了一个研究所,主要针对于一带一路的南亚研究论坛,作为一个文化的传播。然后还有一个外语培训学校。我们在开学校的过程中,同时也会发现从中国到巴基斯坦的一些留学生还有务工人员,他们的这个外语水平到了本地以后跟不上。这个时候我们也组建了一些外语培训学校,比如说对英语的、沃尔多语的、阿拉伯语的这三种语言的培训。为了方便中国人在巴基坦的继续生存下去,还有一些期待和展望。

  结合现在教材:第一个,现在巴基斯坦的教学里面会形成一个学习、就业和创业体系的一个构建。我们现在所有学生的来源,有一些目标性,我们在教学的时候更注重学生如何学以致用。所以在选择教材上面,有这么四个方面:教材上,首先我们针对于中小学的话会选择部编版。因为很多学生他是中资企业带来的一些孩子,他在我们这儿学习几年以后要回到中国国内继续上学,所以中间会有一些衔接问题,我们采用了部编版作为主教材,但是难度过高,我们又加上中文和华文这两套教材,从中间提取一部分,适合的篇幅加到部编版里头,这个时候可能有些趣味性,各方面不是很丰富。所以我们还会从这个HSK教程里面再抽一部分课程加进去,因为我们现在高中部的孩子毕业以后要取得三级以上证书,然后才能到国内去继续读大学。

  甚至第四部分,我们还有一部分自编的。因为我们的我们的教学导向里面不仅仅要有一些知识的传播,同样还有一些文化的传播。大家也都知道中巴友谊文化非常需要我们去交流、传播。所以我们在自编的教材里面会编一些国学。国学现在我们学校已经编了初级版、中级版和高级版。就是套用国内的一些甚至还请教了很多其他华校教材,我们自己编编武术、手工、绘画啊,舞蹈、剪纸,突出自己的特色,吸取很多学校把一些优势来制作进这些教材里面。

  我觉得我工作有点儿很裂。为什么用割裂两个字?是因为我觉得我们所有的这个资料缺乏这个系统化,感觉哪个有特色孩子能接受。然后我们就从其他的这个资料里面抽取过来,没有一个系统化的探讨,虽然是百花齐放,但是我觉得还是要有有一个循序渐进的一个过程。我们现在正在揣摩如何去编辑半成品教材,形成巴基斯坦独特的教材体系,这是一个漫长而又艰苦的一个过程。其实我觉得笔试和面试如果是共同采取的话,就采用分别分值各占百分比,这样有利于孩子们知识的灵活运用。我们主要的课程设置为语文和数学,剩下为社会实践、社会义工、国学、音乐舞蹈、武术、手工、绘画、剪纸。所以语文和数学的课程只占很小部分,更多的是让他们学而致用。

  所以我们也有一个建议,能不能建立一个海外华文教育的一个资源共享平台?这个平台上不仅可以提供课程PPT等资源,同时也可以提供一些电子版的各种书籍的教材,有利于教学。

【责任编辑:于淇】
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