（2）形式上完全对应，意义上不完全对应
意义上不完全对应，指在一个或几个义项上对应，形成一对多，或多对一的现象。共有16组32个词语，列举如下：
上辈子—下辈子 上场—下场
上工—下工 上家—下家
上来1—下来1 上来2—下来2
上流—下流 上面—下面
上去—下去 上人—下人
上水—下水 上台—下台
上头—下头 上文—下文
上学—下学 上操—下操
［上场］演员或运动员出场。［下场］ ①演员或运动员退场。②旧时指到考场应考。以上两词只在一个义项上是对应的，就是“演员或运动员出／退场”。
［上水］ ①上游。②向上游航行：～船。［下水］ 向下游航行的：～船。
［上学］ ①到学校学习：我每天早晨七点钟～。②开始到小学学习：这孩子～了没有。［下学］学校一天或半天课业完毕，学生回家。
其它的词也是一样，大多是在一个义项上相对应，有的是几个义项对应，但都存在不对应的现象。
（3）形式上完全对应，意义上完全不相关
共2组：上水道—下水道 上劲—下劲
［上水道］供给生活、消防或工业生产用清洁水的管道。［下水道］排除雨水和污水的管道。
［上劲］精神振奋，劲头儿大；来劲：越干越～儿。［下劲］下工夫；使劲：～学｜～干。
（4）形式上相对应，意义上相类似
共3组：上手—下手 上水—下水 上账—下账
［上手］ ①﹤方﹥动手：这事我一个人干就行了，你们就不用～。②开始：今天这场球一～就打得很顺利。［下手］动手；着手：先～为强｜无从～｜我们还没到，人家就下了手了。
［上水］ ﹤方﹥食用的牲畜的心、肝、肺。［下水］食用的牲畜内脏，有些地区专指肚(dǔ·ｚi)子和肠子：猪～。
［上账］登上账簿：刚收到的款子已经～了。［下账］把账目登记在账本上。
以上的列举，笼统来看是两类词的对称的表现。实际上，“上”类词与“下”类词既存在着对称，又存在着不对称，而且不对称在总295个词语中占了大多数。为什么情况会如此复杂，下面我们试用标记理论来分析其不对称性。
二、“上／下”类词的不对称
根据赵元任先生的研究，有方位词的复合词里“上”的结合能力几乎是无限的，而其反义词“下”就差得多，“上”的使用度远远高于“下”。名词包含“上”的有7663个，包含“下”的仅有1002个。可见“上”与“下”在构词能力上、分布上都是极不平衡的，或者说不对称的。
2.1 由于汉语缺乏严格意义上的形态，按照标记理论，判断有无标记就要更多地从分布标准和频率标准来考虑。从语用来说，无标记项的使用频率比较高。从认知上来看，无标记项具有认知上的显著性。根据一般的认知规律，人们总是习惯用显著的事物来认识和推导非显著的事物。据此，我们可以断定，“上”为无标记项，“下”为有标记项。
2.1.1 沈先生认为作为动词或趋向动词时，“上”能表示由低处到高处，还表示由一处到另一处，而“下”仅能表示由高处到低处。我们认为在表示“去，到某处所”的意义时，习惯于用“上”，而不是“下”，但“下”也有“去，到某处所”的意义。如：上工厂、上学校、上车间、上馆子。同样我们也可以说：下(到)工厂／学校、下车间、下馆子、下乡。在用“下”时，带上了标记项“到”，我们还可以说：下(到)三车间。同时用“下”的组合既表动作性，又表方向性，但更重要的是方向性，那就是位置移动上的由高处到低处，反映了人们对方位的心理敏感性，这时人的心理上是能够区分出位置的高低的。带“上”的组合动作意义更明显，方向意义则因“上”的典型范畴的显著性而淡化了。
2.1.2 无标记项“上”在心理处理上较简单，处理效率较高。“上、前、升”等为正向词，“下、后、降”为负向词。按照人们的普通心理，人们总是看重和追求正向的、而忽略负向的事物。据此Leech提出了一条“乐观原则”，用来解释语言中委婉的表达法。正向词总是带有积极意义的，负向词则相反，按照“乐观原则”，积极意义词的使用频率高，那么也就是正向词使用频率高于负向词。缩小贬义和扩大褒义符合“乐观原则”，扩大贬义则不符合“乐观原则”，因此这种消极意义的词在语言中很少运用。平常我们可以说：上学校、上厕所，但却不能说：下学校、下厕所。为什么呢？个人以为，这也是“乐观原则”在起作用，同时这一类的“学校”、“厕所”等词在人们的心理上不具有位置上的不平衡性，不存在这种强烈的方向意义，故而人们更习惯首先用带有典型范畴义的积极的、无标记项的正向词来表示，这符合人类的活动常规和普遍心理。
三、总结
从《现代汉语词典》(修订本)的“上”、“下”两类词的分析来看，对称与不对称首先是人们的思维方式和认知心理模式决定的。至于符合什么语言原则，仁者见仁，智者见智。不论此种分析是否合理，有一点能够肯定，那就是通过分析我们能不断地发现和揭示语言规律，更好地认识语言表象后隐藏着的深层的规律性的东西。个人认为，这种分析扩而大之，对于其它的同性质词的分析也是可以适用的。（《华文教学通讯》2009年第6期）
