教师是教书的，还要不要读书？回答是肯定的。教书的人，而且要比一般人读更多的书，尤其是菲华教师。“给学生一杯水，教师要有一桶水。”不读书，哪来的“一桶水”？但究竟该读什么样的书呢？当前中国大陆提倡的六类书，可供华校教师参考：
    
    一、名人传记；二、教育家的书；三、专业书；四、现代科技书；五、当代文学书；六、学习方法书。
    
    教师读书是提高自身素质的重要途径。教师读书正是为了更好地教书。作为教师，不但业务要专，知识更要广博。这“博”，就需要广泛地读书，汲取营养。读教育家的书，直接受到启发，学习其教学经验；读学习方法的书，可指导自己也指导学生学习；读名人传记和现代科技书，可更好地解读课文相应的内容，以名人事迹和现代进步来教育学生。读这些书，无可争议。我们华语教师也确实注意到了。但提到“当代文学书”，有的教师就不以为然了。
    
    在现实生活中，不难看到有的人，一接触到文学书，便不屑地认为“无用”，那是“消闲的书”，他们看不到文学书的功效。文学是社会生活的缩影，当代文学更是当代人现实的反映。多读此类书，不仅仅能提高教师的文学写作水平，更重要的是有助于教师了解现代人（包括学生、家长及其它）的心理，进一步感悟生活，可增强自己教学工作的针对性，有的放矢，言之有物，收到良好的效果。
    
    近年来，商总、晋总、华教中心和校联都十分注意华语教师的培训工作，且内容是十分丰富、扎实的，但比较有意识地组织读书、指导读书，似乎不很明显，是否该把“读书”提到工作议事日程上？
    
    书是先人的总结、生活的结晶和镜子，是取之不尽的宝藏，有哪一个优秀的人物不从书中汲取营养的？(来源：菲律宾世界日报)