华声报讯：《人民日报海外版》日前刊登了周玲寄自日本的一篇文章，介绍了她在日本如何教育孩子学习中文的情况，现推荐给读者。
    
    怎样培养、教育中国孩子？是我们在日华人最关心的一件事。既没有什么样板可参照，也没有什么专门的指导书，全靠家长自己摸索经验。当我面对女儿要在日本生活、学习的现实时，我就想，女儿既然到日本来了，日语肯定是要学的，但作为中国人不学中文，又太可惜，如果女儿能同时学日语和中文就好了，以后万一跳不进“龙门”，还有一技之长。就这样，我试验性地开始进行让女儿在日本学双语的计划。
    
    女儿4岁半来日本，上了1年多保育园，因为她的生日是7月份，在中国正好能9月份入学，在日本则要等到来年4月份才能入学。所以，首先我利用了这段时间差，少上半年日本的保育园，把女儿送回国学了1年中文，再接她来日本插入小学一年级第二学期。因为女儿有日语基础，再加上国内教材内容深，所以她又快又轻松地就适应了新环境，跟上了学习进度。再就是日本小学的作业少，一二年级放学时间较早。我就拿来国内的小学教材，每天教女儿一点语文、算术，而且尽量与国内的教学进度保持同步。同时在家多说中文，暑假回国进行再“加工”。现在女儿在日本上四年级，中文已学到五年级了。
    
    通过几年来坚持学双语，收益是显而易见的，女儿既能讲地道的大阪弁（大阪方言），又能讲流利的普通话，中、日文的书、报都能阅读、理解。现在有时还给我这个妈妈“老师”当翻译呢。在写作上，中国小学从一年级开始就教写作方法，而日本小学一直让孩子“自由发挥”，于是我建议女儿试着把中文的写作方法运用到日文的写作中，结果女儿的作文真的得到了老师的表扬。我还发现，学中国小学的算术，一是在内容上深于日本小学的算术，这就相当于上日本的塾（私塾），二是通过做应用题练习，能检验她对中文的理解程度。不足之处是女儿少了很多像日本孩子那样玩的时间，而且由于年龄的原因，目前，两种语言都不十分精通。
    
    尽管同时学两种语言很艰难辛苦，但我仍将继续探求，并和女儿一起坚持学下去。